基于心理資本理論的大學生就業指導路徑探索

[摘要]文章對大學生心理資本與就業指導兩者之間的關系進行了詳細剖析，由此發現，在大學生就業指導中加強心理資本培育，有利于提升就業指導的系統性、操作性、可行性和實效性。基于大學生心理資本理論，文章探索出一條大學生就業指導的有效新途徑，即開設大學生心理資本訓練營。

[關鍵詞]心理資本理論 "大學生就業指導

[作者簡介]王志賢（1982- ），女，江蘇常州人，江蘇理工學院化學與環境工程學院學工辦主任，講師，碩士，研究方向為大學生思想政治教育、大學生心理健康教育。（江蘇 "常州 "213001）

[基金項目]本文系江蘇省2015年高等學校大學生創新創業訓練計劃指導項目“江蘇省大學生心理資本現狀調研及其對策研究”（項目編號：201511463047X）和江蘇省教育廳2013年度高校哲學社會科學基金指導項目“江蘇高校大學生心理資本現狀調研及其干預研究”（項目編號：2013SJDFDY006）的階段性成果。

[中圖分類號]G647 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2016）02-0059-02

近年來，高校畢業生的就業壓力日益沉重、就業形勢日漸嚴峻。事實上，這種大學生就業難主要是由于大學生就業能力和就業心理水平與企事業對人才的要求之間存在一定差距所造成的。大學生就業指導是指幫助大學生在進行自我認識與評估的基礎上，結合工作世界、社會環境等外部因素，為自己樹立就業目標，準備必要的技能與素質，制訂行動方案并不斷調整。通過科學有效的就業指導可以幫助大學生提升自己的就業能力與就業心理水平，避免在就業擇業過程中出現就業心理困境、就業困難等局面。……