高職教育校企合作師資隊伍建設存在的問題及對策

[摘要]隨著我國教育改革的不斷深化，高職院校已經基本實現了人才培養模式的轉型，這也使得高職院校從本質上發生了很大的變化。文章介紹了校企合作的定義，深入分析了高職教育校企合作師資隊伍建設中存在的突出問題，并在此基礎上，從高職院校、企業及政府等三個層面提出了有針對性的意見和建議。

[關鍵詞]高職教育 校企合作 師資隊伍建設

[作者簡介]徐丹（1979- ），女，浙江衢州人，浙江建設職業技術學院，助理研究員，碩士，研究方向為人事、師資管理。（浙江 "杭州 "311231）

[課題項目]本文系浙江省人力資源和社會保障廳2013年科研項目課題“以教師工作室為載體的大學生創業就業教育實踐研究”的研究成果。（項目編號：L2013A028）

[中圖分類號]G715 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2016）02-0053-02

一、校企合作概述

我們所說的校企合作主要指的是，高職院校和合作企業共同以“服務為宗旨，就業為導向”，注重在校學習和企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享，培養高素質技能型人才的雙贏教育模式。校企合作通過利用企業和學校中不同的環境和多元化的資源來開展深入的工學交替，真正做到應社會所需，與市場接軌，推進雙方可持續發展，實現互惠共贏。

二、高職教育校企合作師資隊伍建設中存在的問題

（一）高職院校

高職院校在師資隊伍建設的時候，應當以培養具有較強實踐能力和社會服務能力的“雙師型”教師隊伍為最終目標。這里所提到的“雙師型”師資隊伍主要指的是，一支具有較強執教、科技研發、技術培訓和指導學生創新創業綜合能力的專兼結合的教師隊伍。……