別讓校園捐款變了味

【關鍵詞】捐款；愛心；教育；價值澄清

【中圖分類號】G41 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）42-0076-01

抱著捐款箱從教室出來時，我的心情依然是沉重的。是啊，捐款前的一番聲淚俱下的總動員，我深信，學生與我一樣感動……

公布捐款結果了，我略微留了下心，我們班的捐款數額排名靠前，心中不免有些得意：冥思苦想了一個晚上，捐款倡議書沒有白寫，錢捐上來了，孩子也受到了教育，正所謂一舉兩得啊！我快步走進教室，急著將這一結果告訴孩子們：

“同學們，天地無情人有情，你們的捐款將會很快送到災區，你們稚嫩的愛心會讓災區人民倍覺溫暖……”

“老師，我捐了200元，是我媽媽給的！”

“我也是！”

“我捐了100元！”

我發現，孩子們一臉的驕傲。

“老師，項天天是沒有愛心的小氣鬼，災區的人民那么可憐，她居然只捐了一角錢！”

唰，同學們的目光馬上聚焦項天天，她的臉霎時漲得通紅。

“一角錢，這也太摳門了，丟在路上都沒人撿！”

“我們要和沒有愛心的人斷交！”

不知是誰叫了一聲，居然引起一片共鳴。

天天再也忍受不住了，淚水奪眶而出。

這是我始料未及的，沒想到孩子們眼中的獻愛心已經變了質。在他們看來，金錢已然成為衡量愛心的標準。該怎么辦呢？望著低頭哭泣的項天天，我的頭腦迅速思量著，努力尋找解決問題的最佳途徑……對呀，近幾年因各類捐款新聞引發的網友口水戰比比皆是，何不借此話題對全班進行一次思想教育呢？

我不動聲色，示意孩子們安靜下來，決定讓他們直面這個已經上升到白熱化的話題。“同學們，這次捐款誰捐得最多？”“吳小宇！”幾乎是異口同聲，真沒想到，不記名的捐款，學生對捐款額居然了如指掌，真不知道捐款的背后還隱藏著什么！“那誰捐得最少呢？”“項天天！”又是異口同聲！可憐的天天！這次居然是我再次觸及她心底的痛，這無疑是在她的傷口上撒鹽呀！“原諒我，孩子！”我心中默念著，同時迅速地打開電腦（多媒體教室帶給我們的便利可想而知！）搜索：龔忠誠，18歲，因患小兒麻痹癥，雙腿嚴重退化，只能靠雙手走路。14歲時，他隨父親來到廣州，開始乞討生活。地震來了，龔忠誠前后四次給災區捐款，合計金額上百元。又搜索：地震第二天，傷亡數字仍在持續上升。中國擁有財富最多的一批人——胡潤2007年百富豪榜單上的各位富豪們也伸出援助之手。首先進入視野的是曾經的女首富——玖龍紙業董事長張茵，向中國紅十字會總會認捐1000萬元。我迅速將這兩則新聞展示在同一平臺上，引導學生展開討論：誰捐的錢多？金錢=愛心？結果出乎我的意料，小學階段的孩子，思辨能力已經可見一斑！有的說：“災區同胞在受難，我們遙遙祝福并掏出一點錢，也許杯水車薪，但是大家的心是真誠的。”有的認為：“一份祝福，一點關心，一樣的純凈美好。”最終，大家的認識得到了統一：愛心不分高下，捐款不是攀比。每一分錢都是高貴的，每一份捐助都是神圣的。當我的目光再次在天天的臉上作短暫停留時，我發現，天天已經平靜了許多。

事后，經過多次接觸，天天的爺爺，一個久經滄桑的老人對我敞開了心扉：“老師，天天剛出世不久，母親就拋下她跟人跑了。唉，也不能怪她，畢竟天天的爸爸智力有些障礙，我的退休金又少得可憐，苦了這孩子啊……”“捐款？沒有聽天天說啊，這孩子，一定是不好向我開口，這一角錢還不知她怎么省下來的呢，唉！”原來如此！我的雙眼模糊了，真是個招人憐愛的孩子！一角錢雖少，可這也是她奉獻的一片愛心啊！

愛心捐款不是攀比，而是凝聚一種力量，鍛造一種精神！為了保留孩子內心的那份澄澈，作為教育者，決不能讓校園捐款變味。否則，即使它是以愛心為名義，也只能結出畸形而扭曲的果實！

（作者單位：江蘇省連云港師專一附小教育集團）