替孩子作弊之后

學(xué)校組織攝影比賽，我花錢在網(wǎng)上買了照片讓兒子帶到學(xué)校參賽。沒(méi)想到班主任發(fā)現(xiàn)照片不是兒子照的狠批了他。我找班主任說(shuō)明了情況，也跟兒子道了歉。但他不原諒我，也因此變得不愛(ài)去學(xué)校。馬上就要小升初考試了，我該怎么讓他放下這件事呢？

家長(zhǎng)的功利之心導(dǎo)致的欺騙行為，給孩子造成的傷害是不言而喻的。你現(xiàn)在卻要求孩子很快原諒與忘記，怎么可能呢？放下是需要時(shí)間的，而且放下也不是真正的不在意，只是注意力被即將要進(jìn)行的考試占據(jù)了而已。所以家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急，不是讓孩子放下這件事準(zhǔn)備小升初考試。

我們說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一榜樣，但您的行為，就是在教孩子作假，孩子被逼作假后被老師批評(píng)、被同學(xué)恥笑，自尊心受到嚴(yán)重的損傷，更有可能從此背上“抄襲”之名。這樣的后果，是家長(zhǎng)道個(gè)歉就能解決的嗎？作為教育鏈環(huán)節(jié)中關(guān)鍵的一環(huán)，家長(zhǎng)要永遠(yuǎn)記住：你的行為可能直接關(guān)系或決定著你的孩子發(fā)展的方向。所以，馬上先放下對(duì)“被原諒”的糾結(jié)，拿出自己真誠(chéng)的行動(dòng)來(lái)，無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)孩子，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度都要真誠(chéng)，要站在孩子的角度理解他。先和孩子坦誠(chéng)溝通，再找老師談?wù)劊瑺?zhēng)取獲得老師的支持。這樣，才能讓這件事對(duì)孩子的負(fù)面影響降到最低。當(dāng)孩子在學(xué)校的負(fù)面影響消除了，他才能真的原諒你。但是，這個(gè)過(guò)程注定會(huì)有點(diǎn)漫長(zhǎng)，家長(zhǎng)切忌急功近利，一定要耐心等待。