關(guān)于干部職工道德品質(zhì)教育培訓(xùn)的思考

摘 要：加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部道德品質(zhì)教育培訓(xùn)，要充分認(rèn)識(shí)道德品質(zhì)教育的重要作用。為此，要講究教育的方法，要深入進(jìn)行調(diào)查研究，掌握思想變化規(guī)律；要加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想教育，提高思想覺悟；要講究教育引導(dǎo)藝術(shù)，采取多樣教育方法；要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重提高教育效果。

關(guān)鍵詞：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部；道德品質(zhì)；思想教育

馬克思主義的倫理學(xué)認(rèn)為，道德品質(zhì)是個(gè)人在道德行為中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的、一貫的特點(diǎn)和傾向。是一定社會(huì)的道德原則和規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)。由道德認(rèn)識(shí)、道德情感；道德信念、道德意志和道德行為等因素構(gòu)成。在我國(guó)社會(huì)主義時(shí)期，最高尚的、最能體現(xiàn)廣大勞動(dòng)人民利益的是共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。加強(qiáng)干部職工的道德品質(zhì)教育培訓(xùn)，要在習(xí)近平系列重要講話的指導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)前開展的“兩學(xué)一做”等教育活動(dòng)，堅(jiān)持以人為本，，通過耐心疏導(dǎo)和細(xì)致的情理感染，培育良好的道德品質(zhì)。黨校道德品質(zhì)教育就是以社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的行為規(guī)范和準(zhǔn)則教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。在黨校教育教學(xué)過程中，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育是重要一環(huán)，是黨校教育的重要內(nèi)容，黨校的政治理論教師要把馬克思主義理論教育、黨的基本知識(shí)教育、政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來。注重道德品質(zhì)教育，加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性鍛煉，這是新時(shí)期我們加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作面臨的新情況和新課題。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部職工道德品質(zhì)教育的重要作用

加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德品質(zhì)教育，是黨性鍛煉的重要組成部分，在我們抓好干部職工教育培訓(xùn)工作上具有極其重要的作用。

（一）道德品質(zhì)教育是提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)質(zhì)量的手段。道德品質(zhì)教育是運(yùn)用思想意識(shí)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行科學(xué)培訓(xùn)的重要手段。毛澤東同志說過；“人們的社會(huì)存在，決定人們的思想。而代表先進(jìn)階級(jí)的正確思想，一旦被群眾掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)、改造世界的物質(zhì)力量。”在教育培訓(xùn)中，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要取決于人和物兩個(gè)方面的作用。調(diào)動(dòng)干部的積極性離不開物質(zhì)和精神兩種力量。但在教育培訓(xùn)工作中，最主要的是靠精神力量。這種精神力量就是干部職工的進(jìn)步思想、覺悟、理想、共產(chǎn)主義信念以及無私奉獻(xiàn)的精神。但這種力量是要靠強(qiáng)有力的思想教育去灌輸、培養(yǎng)、激勵(lì)。由此言之，道德品質(zhì)教育最重要、最直接的作用，就是規(guī)范干部職工的行為，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造性。

（二）道德品質(zhì)教育是提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要保證。高素質(zhì)的干部職工隊(duì)伍必須具備良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)。在干部職工培訓(xùn)中，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，不斷創(chuàng)新理念，把道德品質(zhì)教育和理論教育有機(jī)的結(jié)合起來，通過培訓(xùn)不僅要提高干部職工的政治理論水平，還要提高道德品質(zhì)修養(yǎng)，才能增強(qiáng)立黨為公，執(zhí)政為民的能力，更好地為房產(chǎn)管理事業(yè)服務(wù)。

（三）道德品質(zhì)教育是提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的關(guān)鍵。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式就需要提高執(zhí)政能力，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育是提高執(zhí)政能力的關(guān)鍵，所以，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式就必須加強(qiáng)道德品質(zhì)教育。在新的歷史條件下，隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，黨校的大環(huán)境發(fā)生了深刻變化，既給我們的干部職工黨校教育帶來了新的生機(jī)和活力，但也使教育培訓(xùn)工作出現(xiàn)了許多新的矛盾和問題。價(jià)值觀念的變化和提高，為我們提出了新的要求；社會(huì)環(huán)境的變化使我們的教育理念、制度、方法必須改革創(chuàng)新。在新的形勢(shì)面前，必須引導(dǎo)干部職工牢記黨的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，提高政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、錘煉干部職工的道德品質(zhì)。

二、創(chuàng)新干部職工教育培訓(xùn)的方法

在干部職工教育培訓(xùn)中，要加強(qiáng)對(duì)干部職工的道德品質(zhì)教育，必須講究教育方法，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量和干部職工的道德品質(zhì)修養(yǎng)。

（一）深入進(jìn)行調(diào)查研究.掌握思想變化規(guī)律。馬克思主義的辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展變化都是有規(guī)律的。深入實(shí)際，調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事，才能得心應(yīng)手，水到渠成，時(shí)時(shí)處處做到主動(dòng)。相反，不掌握規(guī)律，盲目地亂抓一頓，不能自覺地按規(guī)律辦事，就不可能出現(xiàn)好的教育效果。我們進(jìn)行道德品質(zhì)教育，要及時(shí)掌握干部職工思想狀況和發(fā)展變化規(guī)律。及時(shí)分析和掌握干部職工的思想活動(dòng)規(guī)律，隨時(shí)知道干部職工在想什么、干什么、需要什么，是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的前提，也是鍛造干部職工道德品質(zhì)的基礎(chǔ)和條件。實(shí)踐證明，影響干部職工思想活動(dòng)規(guī)律的因素主要有兩個(gè)方面：客觀方面。主要包括社會(huì)、家庭、工作等方面的因素。主觀方面。主要指思想覺悟、道德品質(zhì)、工作態(tài)度、文化素質(zhì)、分析和處理問題的能力，以及個(gè)人興趣、愛好、性格、氣質(zhì)等因素。這些因素的變化，都將對(duì)干部職工的思想活動(dòng)產(chǎn)生不同程度的影響。因此，我們要結(jié)合形勢(shì)，全面分析主客觀因素，熟悉干部職工的基本情況，留心觀察干部職工的思想變化，探索新時(shí)期干部職工思想變化的內(nèi)在規(guī)律，做到及時(shí)了解、勤于思考、深人研究、善于總結(jié)，這樣就能取得道德品質(zhì)教育主動(dòng)權(quán)，有的放矢地做好道德品質(zhì)教育工作。

（二）努力在提高干部職工的干部職工思想覺悟上下功夫。加強(qiáng)對(duì)干部職工的道德品質(zhì)教育，就要從提高干部職工思想覺悟人手，從而培養(yǎng)干部職工良好的道德品質(zhì)。要善于利用規(guī)章制度來規(guī)范干部職工的行為，保證黨校干部職工思想上的高度統(tǒng)一和行動(dòng)上的協(xié)調(diào)一致；加強(qiáng)對(duì)干部職工的道德品質(zhì)教育，還要學(xué)會(huì)開展經(jīng)常性思想教育。這就是采用說服教育、疏導(dǎo)的方式，通過有效的政治思想理論灌輸、提高干部職工的思想覺悟，培養(yǎng)干部職工良好的道德品質(zhì)。要把道德品質(zhì)教育貫穿于各種培訓(xùn)之中。道德品質(zhì)教育和黨校各種培訓(xùn)任務(wù)是相互影響、相互制約、緊密相連、相輔相成的。要把各種培訓(xùn)任務(wù)和道德品質(zhì)教育有機(jī)的聯(lián)系起來。離開了道德品質(zhì)教育，培訓(xùn)任務(wù)很難水到渠成、錦上添花。抓好干部職工的培訓(xùn)，要注意從思想教育人手，重視行為規(guī)范，善于把握“結(jié)合”的時(shí)機(jī)。道德品質(zhì)教育要從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)，因材施教，以春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲的方式提高干部職工的思想覺悟，摸清干部職工的思想高度，貼近他們的學(xué)習(xí)和生活開展教育活動(dòng)。要運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體，聲形并茂的信息載體，使道德品質(zhì)教育過程更加靈活、生動(dòng)、活潑；總之，要采取切實(shí)可行的教育方法，不斷提高干部職工的思想覺悟和道德品質(zhì)修養(yǎng)水平。

作者簡(jiǎn)介：李永峰（1980-10），男，湖南岳陽市，省委黨校在職研究生，岳陽市房地產(chǎn)管理局人事科副科長(zhǎng)，政工師職稱，研究方向：思想政治。