不想學(xué)習(xí)就“照照鏡子”

常常“照照鏡子”，會(huì)正確了解自己，明確學(xué)習(xí)方向。

1993年出生于陜西省商洛市的唐鞏，2015年年初是清華大學(xué)建筑學(xué)院建筑環(huán)境專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生。在春節(jié)大年三十的晚上，她收到美國(guó)高校錄取通知書(shū)后，又陸續(xù)收到了美國(guó)麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、杜克大學(xué)等6所世界名校的錄取通知書(shū)，最終她選擇了麻省理工學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。

即將去美國(guó)念書(shū)的唐鞏不時(shí)會(huì)有人問(wèn)她，你是怎么學(xué)習(xí)的？“我也不想學(xué)習(xí)，但是人丑就要多讀書(shū)。每當(dāng)不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，拿鏡子一照，我就有了想要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”雖說(shuō)這是一句玩笑話，但唐鞏認(rèn)為這玩笑里有一半是真的。

唐鞏所說(shuō)的不想學(xué)習(xí)，指的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課堂上要學(xué)習(xí)的東西。故而，父母說(shuō)她愛(ài)玩，是一直“玩”著上高中的。唐鞏的“玩”其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)，3歲時(shí)，同齡的孩子也許還在由爺爺奶奶牽著手，在公園或商場(chǎng)中玩時(shí)，唐鞏卻認(rèn)為畫(huà)畫(huà)好玩，父母就讓她到幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)班學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，她覺(jué)得跳舞好玩，父母又讓她參加舞蹈班。六七歲時(shí)，她參加電子琴培訓(xùn)，后來(lái)又喜歡上了彈鋼琴。

6歲半時(shí)，唐鞏并沒(méi)有讓父母為她擇校，只是上了當(dāng)?shù)匾凰胀ㄐW(xué)。初中時(shí)倒是擇校了，可并沒(méi)有選擇什么重點(diǎn)學(xué)校，而上的是商洛一所藝校，這其中也有“玩”的成分。

就是這種“玩”，不僅讓唐鞏開(kāi)闊了視野，更是培養(yǎng)了她的學(xué)習(xí)興趣，以及因興趣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。故而，課堂上要學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，雖說(shuō)她在時(shí)間上比同學(xué)們要少，但由于自覺(jué)性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率比較高，各科成績(jī)也總是在班上名列前茅。

母親是教師，唐鞏卻從沒(méi)上過(guò)幼兒園，上學(xué)后也從沒(méi)進(jìn)過(guò)什么文化課補(bǔ)習(xí)班、奧數(shù)班之類(lèi)的。父母的“放任”除了讓唐鞏有了學(xué)習(xí)的自主性外，即學(xué)習(xí)就是自己的事，還讓她對(duì)父母高度信任。

學(xué)習(xí)就是自個(gè)兒的事，自己的事就得自己作主，唐鞏一直認(rèn)為自己的成績(jī)還是很不錯(cuò)的，真正讓她警醒，讓她看到自身的差距，是她在讀高二時(shí)。唐鞏那時(shí)在班上是前幾名，可放到學(xué)校整個(gè)年級(jí)名次就很靠后了。

這樣一照鏡子，唐鞏的情緒十分低落，那天放學(xué)后一見(jiàn)到爸爸就說(shuō)：“爸爸，我們交流一下，您給我開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)。”自己的成績(jī)?cè)谀昙?jí)比較靠后，她認(rèn)為是自己貪玩，把自己給荒廢了。當(dāng)天晚上爸爸和女兒長(zhǎng)談了幾個(gè)小時(shí)，爸爸不認(rèn)為女兒的學(xué)業(yè)荒廢了，而是站在全面發(fā)展的比較高的起點(diǎn)上。爸爸還說(shuō)，為了能上一個(gè)理想的大學(xué)，也可以擱置其他愛(ài)好，全力以赴迎接高考。并說(shuō)，各種知識(shí)是相通的，你學(xué)到的其他各種知識(shí)對(duì)沖刺高考是有很大幫助的，相信女兒的各科成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)一定有一個(gè)飛躍。最后唐鞏高興地說(shuō)：“您算是把我心里的疙瘩解開(kāi)了。”果然，唐鞏到了高三時(shí)，成績(jī)一直穩(wěn)定在全年級(jí)前幾名。

照鏡子有時(shí)也難免照別人，一天，唐鞏交作文時(shí)，老師態(tài)度比較冷淡。她感到很沮喪，回家后垂頭喪氣，她又一次和爸爸交流。得知事情的原委后，爸爸就給她講，“老師也是人，老師心情也有好有壞，可能是老師家里遇到了什么煩心事，一時(shí)沒(méi)有考慮到你的感受，你也要多替老師想想。”這樣一開(kāi)導(dǎo)，唐鞏的心情頓時(shí)好多了。唐鞏后來(lái)一打聽(tīng)，爸爸的話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。原來(lái)那天老師的父親生病了，孝順的老師心中很難過(guò)。

這件事讓唐鞏明白：遇事當(dāng)前要多為別人著想，如果拿著鏡子以自己的主觀感受去照別人，照出的會(huì)是事情的反面，對(duì)別人產(chǎn)生了誤解，也因錯(cuò)誤的感受白白折磨了自己。

善于照鏡子，是有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性的結(jié)果。而這樣的結(jié)果來(lái)自于父母不怕孩子“玩”，重在與孩子交朋友，與孩子進(jìn)行無(wú)障礙溝通，走近孩子的內(nèi)心。

這樣，孩子未必會(huì)去傻玩，正如唐鞏所說(shuō)：在現(xiàn)階段你是在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，做出對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任的選擇決定，不努力學(xué)習(xí)，誰(shuí)都阻攔不了你。如果你的夢(mèng)想不是成為競(jìng)技玩家，那你能否控制自己打游戲的時(shí)間；如果你的夢(mèng)想不是成為作家，那你能否合理安排自己看小說(shuō)的時(shí)間；如果你的夢(mèng)想不是成為影評(píng)人，那你是否可以少看幾部電影。唐鞏還說(shuō)，“我很喜歡玩，很喜歡享樂(lè)，但我反對(duì)無(wú)節(jié)制的玩樂(lè)。”是的，她從來(lái)就沒(méi)玩過(guò)電子游戲。

節(jié)制自己，是從心靈出發(fā)常照鏡子，發(fā)現(xiàn)并去掉身心上的疵點(diǎn)和灰塵，得到的會(huì)是健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)。