變苦為樂，刻苦勤奮亦快樂

學(xué)習(xí)是苦是樂，關(guān)鍵在于你怎么看待

2016年2月，籃球明星姚明在參加NBA全明星比賽活動(dòng)接受采訪時(shí)透露，他正在為拿到上海交大的學(xué)位而努力撰寫論文。在拿到學(xué)位前，他需要交一份20000字的論文，當(dāng)記者問他難度大不大時(shí)，姚明說道：“是的，我也許會(huì)上網(wǎng)站搜索。”5年前，為了充實(shí)自己，姚明進(jìn)入上海交大讀書。大學(xué)的課程對(duì)他來講顯然太難，他曾在晚會(huì)上半開玩笑的說：“我現(xiàn)在完成作業(yè)有很大困難，如果可以的話借我抄一下，這樣大家都可以完成作業(yè)。”雖然太難，但是姚明憑借加倍的付出和努力堅(jiān)持了過來，并即將拿到學(xué)位。

就人具有惰性、貪圖輕松安逸的習(xí)性而言，學(xué)習(xí)確實(shí)不是一件輕松的事情，需要投入時(shí)間和精力，需要坐得住冷板凳、耐得住寂寞、管得住自己，需要自己跟自己較勁、摒棄惰性、發(fā)揮主觀能動(dòng)性；但從滿足人的好奇心和求知欲、促使人成長(zhǎng)成才來說，學(xué)習(xí)也是一件讓人能夠體驗(yàn)成就感、感到充實(shí)快樂的事情。

學(xué)習(xí)到底是苦還是樂，很關(guān)鍵的因素在于我們?cè)趺纯创?、以什么樣的心態(tài)來面對(duì)。在普遍追求人性化和人文關(guān)懷的今天，如“頭懸梁、錐刺股”之類的“寒窗苦讀”、“死讀書、讀死書”等陳舊的事越來越被人們所拋棄，整個(gè)社會(huì)更加推崇和提倡的是快樂學(xué)習(xí)。

有同學(xué)說“我天生不是學(xué)習(xí)的材料”，對(duì)學(xué)習(xí)感到頭痛、甚至厭倦，這顯然是對(duì)自己的極端不負(fù)責(zé)任和對(duì)學(xué)習(xí)的推脫。生來就喜歡學(xué)習(xí)的人畢竟少之又少，那些喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)的熱情更多是后天培養(yǎng)、不斷強(qiáng)化的結(jié)果。他們之所以喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄兦宄W(xué)習(xí)的重要意義并能自覺投入到學(xué)習(xí)中。

退役后的姚明本已“功成名就”，即便想學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)老師“開小灶”，但他卻“自討苦吃”地選擇進(jìn)入大學(xué)，和普通學(xué)生一樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕凑招逎M教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的150個(gè)學(xué)分、通過考試的程序獲得學(xué)位。姚明說：“我需要一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，而我相信校園里有最好的學(xué)習(xí)氛圍。”他還說：“學(xué)習(xí)不是為了單一的某樣?xùn)|西去學(xué)習(xí)。而我就是有強(qiáng)烈的愿望去學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己?！?/p>

對(duì)姚明來說，上學(xué)同樣是夠苦夠累。上海交大距離他家有一個(gè)小時(shí)的車程。在上課期間，為了避開上、下班的交通高峰，他通常早上6點(diǎn)就要出門，帶上妻子做的午餐，在學(xué)校里和師生們一起度過一天。當(dāng)記者問他：“讀書苦還是訓(xùn)練苦？”他幽默地說：“回答問題最苦！沒有一個(gè)東西是簡(jiǎn)單的，想做最好都是很難的，關(guān)鍵是興趣，能不能苦中作樂。”

要喜歡學(xué)習(xí)，就要像姚明說的這樣，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)待學(xué)習(xí)的快樂心態(tài)；有了興趣，自然也就有了學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，就會(huì)不以苦為苦，而是愉快地自討苦吃、苦中作樂、樂在其中，甚至樂此不疲。

有的同學(xué)因?yàn)橄矚g教某門功課的老師而開始喜歡學(xué)習(xí)這門功課，而且學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，就充分說明學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)的。有了興趣，再加上持之以恒的堅(jiān)持，我們就會(huì)漸漸喜歡上學(xué)習(xí)，就會(huì)把苦差事變成樂趣，帶著樂趣去學(xué)習(xí)。

講究方法，學(xué)習(xí)變輕松

有的同學(xué)覺得學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累，一個(gè)很重要的原因是學(xué)習(xí)不得法，只知苦讀、死讀，不知活學(xué)、樂學(xué)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不得法，所以事倍功半、勞神費(fèi)力，覺得苦、覺得累；而學(xué)習(xí)得法，就會(huì)事半功倍、樂在其中，不僅提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，而且可以更加充分地發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而更加自覺自愿地投身學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。

有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且學(xué)得輕松、得心應(yīng)手；而有的同學(xué)學(xué)得很賣力、很拼搏，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不夠理想，這其中除了智力上存在一定的差異等因素之外（就絕大多數(shù)人而言，智力上的差異并不明顯），很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng)。有了正確的學(xué)習(xí)方法之后，我們可能就會(huì)覺得學(xué)習(xí)很輕松，也就能夠開心的學(xué)習(xí)。

對(duì)于如何提高學(xué)習(xí)效率，人們已研究、積累了重復(fù)學(xué)習(xí)法、形象化學(xué)習(xí)法、知識(shí)浮現(xiàn)學(xué)習(xí)法、多方式交替學(xué)習(xí)法等許多富有成效的方法和經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過虛心聽取老師指點(diǎn)、閱讀課外讀物、上網(wǎng)搜索知道點(diǎn)等途徑，了解、掌握這些方法和經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，使我們的學(xué)習(xí)如虎添翼。

我們既要參照、借鑒他人成功的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，多動(dòng)腦筋，勤于思考，逐漸摸索、總結(jié)適合自身的學(xué)習(xí)方法。只要我們能夠投入學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處存心留意，肯動(dòng)腦子，就自然會(huì)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出各種適合自身的學(xué)習(xí)方法，從而幫助我們強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

刻苦勤奮，永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的“王道”

當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法和技巧只是輔助性的手段，決不能因?yàn)橛辛诉@些方法和技巧而產(chǎn)生投機(jī)取巧心理，企圖在學(xué)習(xí)中圖省事、不全心全意投入。這些技巧和手段必須建立在刻苦勤奮的基礎(chǔ)之上才能產(chǎn)生作用。

發(fā)明大王愛迪生說過，“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”如果沒有廢寢忘食、癡迷忘我的付出，沒有一次又一次失敗后的堅(jiān)持，僅憑天才的頭腦，他絕對(duì)不可能鉆研出一項(xiàng)項(xiàng)舉世聞名的成果。

在學(xué)習(xí)上如果不刻苦勤奮，不付出足夠的時(shí)間和精力，再聰明的人也不會(huì)“無中生有”、“腦洞大開”。王安石《傷仲永》中的方仲永就是典型例子。他雖然五歲就能作詩(shī)，天賦不凡，但由于他父親每天牽著他四處拜訪不同的人，耽誤了他的學(xué)習(xí)，結(jié)果“泯然眾人矣”，荒廢了才華。

再來看看我國(guó)首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、著名作家莫言的成才經(jīng)歷。莫言小時(shí)候?qū)懽魑拇_實(shí)有天賦，但小學(xué)五年級(jí)時(shí)，他被迫輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。1976年入伍參軍后，他憑借自學(xué)，拿起筆開始寫作，做起了“作家夢(mèng)”。當(dāng)時(shí)，莫言寫了很多作品，向全國(guó)報(bào)紙、雜志投稿，被屢屢退稿。那段時(shí)間，莫言寫得很苦，但并沒有什么收獲，投出去的稿子都是石沉大海，由于壓力大，他開始大把大把地掉頭發(fā)，被胃病和鼻炎折磨著。莫言發(fā)表第一篇小說是在1981年，距他參軍做“作家夢(mèng)”，已苦苦堅(jiān)持了5個(gè)年頭。勤奮與堅(jiān)持，終于讓他有所收獲，此后他的作品不斷發(fā)表。1982年，靠著發(fā)表的8篇小說，超齡的他被破例留在了部隊(duì)，并考入了解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。

成名后的莫言寫作依然勤奮，他始終是一個(gè)有著鋼鐵般意志、不肯輕易放棄的人。莫言的大哥曾經(jīng)動(dòng)情地說，莫言很勤奮，他不會(huì)用電腦、用筆寫文章，手上的繭子很厚。他創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說《生死疲勞》，全書55萬字，寫了43天，最多的時(shí)候一天寫1.65萬字，平均一天睡三個(gè)小時(shí)。獲得第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的《蛙》是莫言醞釀十多年、筆耕四載、三易其稿而潛心創(chuàng)作的。

是勤奮與刻苦，讓莫言收獲了豐碩果實(shí)。從1981年發(fā)表處女作至今，莫言創(chuàng)作生涯已達(dá)34年，共發(fā)表81篇短篇小說、30部中篇小說、11部長(zhǎng)篇小說、9部影視文學(xué)劇本、2部話劇作品。

“業(yè)精于勤而荒于嬉”的道理，大概我們都有過切身感受：放暑假或寒假的時(shí)候，如果我們因貪玩等原因而荒疏了學(xué)業(yè)，開學(xué)之后就會(huì)對(duì)功課覺得陌生；而如果我們堅(jiān)持假期里學(xué)習(xí)，開學(xué)后對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)就會(huì)顯得從容順暢。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才?！币环指?，一分收獲。沒有付出，就不會(huì)有收獲；付出越多，往往收獲越多。任何勞動(dòng)成果的取得，都離不開勤奮和刻苦，學(xué)習(xí)當(dāng)然也不例外。

我們要想取得理想成績(jī)，不可能不勞而獲，必須付諸于勤奮與刻苦，并智慧巧妙地講究學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)的“辛苦”轉(zhuǎn)化為樂趣，說服、激勵(lì)自己以苦為樂，在心態(tài)上把學(xué)習(xí)變成輕松愉快的事情，從而快樂、方法得當(dāng)、勤奮地投入學(xué)習(xí)，暢游知識(shí)的海洋，增長(zhǎng)才智，提升素質(zhì)。