國外中學生是怎么過假期生活的？

法國中學生：假期神圣不可侵犯

在法國，不論是學生家長還是教育界都認為，老師必須在課堂教會學生，不能靠給學生留家庭作業來完成自己的教學任務。所以，對于法國學生、家長和老師來說，假期就是假期，是神圣不可侵犯的。

法國學校和學生家長十分重視學生假期中的生活和玩耍，旅游是學生假期生活的一個重要項目。近些年來法國興起了一種工業旅游的活動，即各地的工廠企業經過一些技術準備，在每年假期接待學生去參觀。比如，法國葡萄酒十分有名，在國際上享有盛譽，因此不少中小學校利用假期，組織學生到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統進行全面的了解，并學習親手釀制葡萄酒。學生在實踐中學習到了很多東西，增長了見識，受到了啟發。

那么法國是不是不存在為孩子升學而煩惱的父母呢？也不盡然，但是父母的原則是“該補習時才補習”。法國父母認為孩子成績很好，有進名校的決心或者孩子成績太差，父母又不甘心孩子連普通大學都進不去的時候才會安排孩子在假期補習功課。

在法國，假期包括圣誕節和新年的假期。此外，在2月底到3月初，中小學生都有2周的假期，以等待下個學期的開始。在法國留學三年多的中國留學生發現，法國中小學生的假期生活非常輕松隨意，學生可以根據自己的經濟情況和興趣愛好等自行安排。

“法國學生和家長都傾向于在假期中盡情生活和玩耍，所以旅游是學生假期生活的一個重要項目。”中國留學生告訴記者，法國學生旅游度假的方式非常多，他們并不注重到哪個國家旅游，反而注重旅游的教育目的。

在法國的中國留學生也曾與同學一起到酒廠去參觀，給她留下了深刻印象：“比起國內學生參加各種補習班，法國人更注重讓學生在實踐中學習東西。學生在各色旅游中增長了見識，受到了啟發，這些是更重要的。”

日本中學生：陶冶情操鍛煉意志最為重要

日本人認為，人的素質分為三個層次，最上面的層次是知識，中間的是情操，最下面的是意志。沒有好的情操和意志，僅有知識，學生很可能走上歪路，成為社會的廢物；有了好的情操和意志，學生才能不斷掌握知識，最終成為有用之才。所以，日本中小學生假期活動的目標偏重于陶冶和鍛煉學生的情操和意志。

日本的學生們在假期一般會參加很多俱樂部，包括網球、足球、羽毛球等體育類俱樂部，舞蹈、音樂等文藝類俱樂部，還有一些學生到海邊和山間“合宿”，在一周的時間里，他們將吃住在一起，共同參加一系列的活動，通過參加俱樂部活動和“合宿”——學生們的組織協調能力、集體合作精神和意志力得到鍛煉。

在升學競爭激烈的日本，學生會利用難得的假期親近自然。例如東京附近的森林公園，每年暑假都有許多中小學生來這里游玩，他們用望遠鏡觀察小鳥的活動等。教育主管部門也會在學生放假時組織各類競賽。

日本的老師認為，孩子雖然放假了，但是學習并沒有停止，只是學習的內容和形式發生了一些變化，學習的內容更多的不再是課本，學習的方式更多的不再是讀書寫字。在假期里，孩子應該更多的去體驗生活和感知社會，通過各種活動來學得社會經驗、交流和溝通技巧等。這些雖然不能直接增加孩子的考試分數，但是對孩子的成長大有益處。一味地把孩子的學習局限在書本知識上，實際上是限制了孩子的全面發展。

美國中學生：玩好

美國小學生寒假沒有課業任務，學生們有大量的時間參加文體活動，發展個人的興趣愛好。父母還會帶孩子到處走親訪友，參加各種聚會，以培養孩子的社交能力。在美國家長看來，1到12歲的孩子可以少學些知識，但必須學會如何與人交往、如何分辨是非，而假期聚會就是一個好機會。在圣誕夜，有條件的家庭還會邀請無家可歸的孩子到家里一同過圣誕節，孩子們也可以借此深刻理解分享的精神。

美國的冬令營活動也特別繁多，如網球、游泳、野外求生、小記者、農場冬令營等。對于美國的中小學生來說，放假是最輕松的時候，沒有什么負擔，也沒有什么顧忌，只要開開心心玩就行了，而這樣恰恰鍛煉了孩子們的綜合素質。

韓國中學生：磨練是假期主題

19名韓國學生利用假期時間，自己勤工儉學籌集路費到中國廣東麻風病村做義工，這件事情雖然已經過去近兩年，但仍讓人印象深刻。在韓國，吃苦和修學是學生在假期活動的主要內容。

曾經到復旦大學留學的韓國女生李庚姬說，在韓國，中小學常常會在假期組織一些活動，讓學生離開家去野外爬山和游泳等，通過吃苦鍛煉堅韌的民族氣質，同時培養團隊精神。至于活動的經費，通常由學校和個人各出一部分。

韓國的大學生會在假期里結伴旅游，濟州島、江源道等國內的旅游勝地都是學生的熱門選擇。大學生出游的費用基本上靠大學生自己打工賺取，到餐館刷碗，給中小學生補習，在商場做臨時營銷員，以及分送報紙等，都是韓國大學生經常選擇的打工方式。

馬來西亞中學生：積極參加“制服團體”

參加“制服團體”是馬來西亞學生度過假期的常見方式。

包括童子軍、少年警察、少年軍等等，男生和女生可以自愿參加，主要學習爬山、野外生存、急救等技能。“制服團體”在馬來西亞是非常重要的組織，因為他能影響馬來西亞學生升學和就業，如果你的成績不是很好，可以通過完成“制服團體”規定的技能考試來給自己加分，如果在“制服團體”中表現優秀，很多大學都會搶著要。所以，在馬來西亞，參加“制服團體”的學生數量眾多，但它不是讓你短時間內完成所有考核，而是從升入初中開始，一直持續好幾年，每個假期考核一到兩項。所以，馬來西亞學生的急救知識儲備、自理能力、野外生存能力都比較強。另外馬來西亞的家長為了保持住孩子的童真，很少讓孩子在假期參加補習班或者特長班。