心理輔導，教學中不可或缺

【摘要】教學中除了傳授文化知識，還要注重對學生進行心理輔導，讓他們學會思考、懂得選擇，消除他們的不良心理狀態，讓他們朝著健康、正確的方向發展，更重要的是要為心理正常的學生實現更高的人生抉擇，預防潛在的心理問題，因而心理輔導則應為學習、生活等方面給他們提供全方位的幫助，塑造他們良好的心理素質，促進每一個學生健康、快樂地成長。

【關鍵詞】教學;心理輔導;學習;人際交往

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

隨著時代的飛速發展，學生處在一個競爭激烈、瞬息萬變的環境之中。要想讓他們能更好地適應社會，發展自己，教師必須在教學中注重心理輔導，為培養具有良好的心理素質、德才兼備的人才奠定良好的基礎。教師對學生進行心理輔導，要為有心理障礙的學生提供治療、支持，這樣消除他們不良的心理狀態，讓他們朝著健康的方向發展，更重要的是要為大部分心理正常的學生實現更高的人生抉擇設計，預防潛在的心理問題，因而心理輔導則應為學習、生活、人際交往等方面給學生提供全方位的支持，塑造他們良好的心理素質，為他們將來的自我超越奠定堅實的基礎。

一、學習中的心理輔導

隨著時代的飛速發展，社會要求學校培養出更多的綜合型人才，而教師不再是在課堂上單獨地向學生傳授知識，而要教會他們如何學會與人合作，如何學習，學會如何獲取有用的信息。也許有人覺得這與心理輔導無關，這其實是一種錯誤的觀點。有這樣一個例子，有一學生家中生活條件很好，在校學習成績一般，但他的周圍總離不開一群“鐵哥們”。餓了，有人替他跑腿;勞動時，分配的勞動任務總有人幫他干（當然不是白費）;老師布置的作業，他會花錢請人代勞，而每次會考成績不算差。發現這一情況，我認為這是學生的心理品質有弊病，主動找他進行心理輔導，讓他認清現在父母所掙的每一分錢都是來之不易的，需十分珍惜，然后根據他的自身特點，幫助他剖析，找出自身上的優點——遇事肯動腦筋，鼓勵他只要自身去努力，學習肯定會有很大的飛躍，過了一段時間后慢慢發現，他完全變了，遇事搶著干，作業也能獨立完成，成績有明顯的進步，當然我也不會忘記在班會課上進行表揚。

還有一位學生家境貧寒，父親有病過世，母親改嫁，只能靠年老多病的奶奶照料他，衣著破舊，書寫很差，整日寡言少語，很少與人接觸。遇到這種情況，我找他談心，他告訴我，自己很少說話，是怕別人笑他，瞧不起他，我鼓勵他，做人首先要自信，變痛苦為壓力，變壓力為動力，跌倒了自己站起來，繼續努力。同時告訴大家都要伸出援助之手來幫助他，讓他能感到集體大家庭的溫暖，在我的倡議下，有人捐錢，有人捐衣，有人主動問他有什么需要幫忙的。時間一天天過去了，他那往日愁眉不展的臉上終于露出了快樂的笑容，學習主動，待人有禮，樂觀大方，大家也很尊敬他。

因而，在教學中，注重學生的挫折教育，培養他們積極向上的心態，讓他們正確面對人生道路中的“攔路虎”，即使失敗時也不氣餒，不消沉，培養他們堅強的意志和堅韌的品質，另外，還教給他們學習的方法和策略，使他們學會如何學習。

二、培養學生健全的人格

教師對學生的心理健康教育應把培養學生健全的人格，作為工作的重要目標，因為，只有健全的人格才能適應社會的瞬息萬變：

（一）樹立正確的價值觀念

未來的社會是知識經濟的社會，而現實生活中存在著大部分學生有一定的私利、私欲、事不關己，高高掛起，也有的學生認為有錢就有一切，每個學生都有追求個人利益的動機和愿望，必定會引起各方面之間的沖突。因而，在心理輔導中，我對學生進行集體主義為核心的價值觀教育，教育學生了解社會，培養學生的社會責任感和歷史使命感，建立正確的價值觀念，未來社會是一個人與人之間互相依賴的群體，個人的發展必須和社會、他人等統一和諧，所以，就應該讓他們懂得人與人之間是以友愛為基礎，互相合作、互相配合，建立一個所有人都能良好地生存和發展的嶄新的社會。

（二）養成學生良好的品質

人的道德品質是人格的重要組成部分，道德的高低是人格高尚與否的重要標志。隨著人類文明的不斷進步，思想道德素質不僅決定著個人的發展方向，而且對人技能的發展和科學知識起著重大的推動作用。因此，教師在教學中注重在各項活動中培養學生自尊、自愛、自信、自律、自立、自覺遵守社會公德的良好品質。講古代名人的故事來啟迪教育他們，約束自己的行為，同時注意到學生有極強的模仿性，教師的一言一行都直接影響著他們。所以，教師不僅要教好書，更要培養好學生的道德品質，使他們能繼承中華民族的優良傳統，養成舉止文明、吃苦耐勞的好習慣，樹立刻苦、嚴謹的學習作風。

三、注重學生人際交往的能力

人際交往是每個人人生中不可或缺的一項重要內容。在對學生進行心理輔導時，教師要幫助他們學會怎樣與別人溝通、交流，學會理解人、幫助人、關心人，讓他們學會人際交往的一般技巧和原則。比如耐心地傾聽別人的意見，如何與人溝通，如何與異性相處、交往……另外，在交往中培養學生的合作意識，要培養學生永不滿足、永遠進取的意識。由于社會的飛速發展，許多成就的取得都離不開與他們的合作。只有相互之間的信任、團結，才能避免猜疑和嫉妒。充分發揮團體中每個人的聰明智慧。教師對學生的心理輔導應融于平時看似平常的班級活動中，在同學之間、男女之間交往中培養他們的集體主義思想，培養他們尊重他人、寬容大度的良好品質，使他們善于幫助和理解他人。

因而，教學中應注重學生的心理輔導，這樣才能更符合學校的教育本質，為祖國的未來培養出更多合格的人才。

（編輯：馬夢杰）