我國職業教育信息化發展現狀及對策

吳昌霞

[摘 要] 信息化時代的發展有力推動了我國職業教育的發展，而如何通過信息化建設有效推動教育的發展進步，是當前職業教育面臨的新挑戰。基于此，對我國職業教育信息化建設現狀進行分析，結合信息化發展現狀，對我國職業教育信息化發展存在的問題進行探討。

[關 鍵 詞] 信息化；教育理念；師資隊伍

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）03-0143-01

自20世紀90年代，我國逐漸重視教育信息化建設，也就是在教育和教學的各個領域，不斷實現對信息技術的更廣泛應用，結合先進的教育指導思想，實現了對信息資源的深入開發和運用，加速實現教育現代化這一系統工程，從而為社會發展培養創新型人才，促進我國的教育改革和發展，推動社會不斷進步。

一、我國職業教育信息化發展現狀

（一）信息化建設觀念薄弱

綜合來看，我國職業教育信息化優勢較多，能讓師生實現對信息技術與資源的運用，對于職業教育的改革與發展具有促進作用，但我國職業教育信息化建設仍未徹底改變觀念方面的薄弱現狀。首先，職業教育信息化觀念滯后，且對于職業教育，一些地方領導還存在歧視的狀況，缺乏正確的認識，導致地方職業教育出現了多種問題，如資金投入低、資源流失等等；其次，職業教育教師對信息化的認識不足，使得教育方式無法與最新信息技術結合，導致職業教育信息化工作無法全面實施，運用效果并不顯著。

（二）師資隊伍素質不高，建設投入不足

在當前的職業教育信息化建設中，師資隊伍信息素質不高的問題也較為突出，難以適應發展需求，如信息辨別、處理等能力不強，教師缺乏信息教學能力，對于信息技術不能高效地運用，無法與教學課件的設計制作等有效對接，難以培養出具備創新精神和創新能力的學生，難以適應發展需求。此外，貧困地區和邊遠山區的教育信息化建設經費不足較為普遍，基礎設施落后等，對于教育信息化發展影響較大。

二、完善我國職業教育信息化建設的措施

（一）強化對職業教育信息化建設的認識

在信息化發展的大背景下，對于教育信息化建設的重要性，我們應當有正確的認識，從職業教育的發展角度，對其予以高度重視，特別是相關的領導，更應設身處地地踐行科教興國戰略，對職業教育形成正確認識，從而真正有效地進行職業教育信息化建設，相應的，職業教育教師也應改變教育觀念與方式，真正樹立符合當前教育觀念與方式的理念，真正意義上促進職業教育對信息化資源的運用。

（二）提高職業教育師資隊伍的信息素質

為了實現職業教育的高效性，學校勢必要引進信息化高技能的專業人才，這對于完善我國職業教育信息化建設意義重大。所謂的高技能專業人才，應當具備先進的教學理念，且對計算機與網絡技術能夠熟練地運用，可以對信息進行搜索、加工等等，富有創新精神，能不斷改進教學觀念與教學方式，實現促進職業教育信息化的目的這需要學校深入開展信息技術培訓，有效提高學校教師的教學能力。

（三）加大對職業教育信息化的建設投入

為了促進新時期職業教育的信息化發展，有效的投入必不可少。當地政府應當起到帶頭作用，高度重視并加大信息化的建設投入，使得職業教育信息基礎設施、設備建設得到有效加強，具體實施中，政府相關部門應加大資金支持，充實教學設備，繼而有效培養與企業就業對口的人才，真正意義上促進職業教育信息化建設的實施。

綜上所述，當前經濟社會的快速發展，為信息化教育的實施奠定了基礎，而職業學校應當結合其信息化技術及資源，不斷探索、創新教育方式，及時解決師資隊伍信息素質低下等問題，加大對職業教育信息化建設的投入等，全面促進職業教育的信息化建設，實現經濟社會的不斷進步。

參考文獻：

史重慶.轉型期我國職業教育信息化建設的現狀、問題及對策[J].職教通訊，2012（4）：11-14.