歷屆韓語能力考試寫作范文中使用頻率較高的語塊調(diào)查報(bào)告

金美英

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歷屆韓語能力考試寫作范文中使用頻率較高的語塊調(diào)查報(bào)告

金美英

【摘 要】在韓國(guó)語能力考試中，寫作對(duì)于絕大多數(shù)人來說都是第一大難題。語塊教學(xué)法對(duì)于學(xué)習(xí)者提高韓語水平具有非常重要的意義。筆者收集整理第11-37屆韓國(guó)語能力考試51篇寫作范文，根據(jù)語塊種類，統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)頻率較高的語塊，希望對(duì)從事韓語教學(xué)的同仁們有所幫助。

【關(guān)鍵詞】語塊 韓語能力考試 韓語寫作

一、語塊的定義

自然話語中存在著大量的固定的詞組、框架式的半固定詞組，這些詞組出現(xiàn)的頻率很高，是人們交際與寫作過程中必不可少的語言材料。本文將語塊定義為自然話語中高頻率出現(xiàn)的大于單一一個(gè)詞的固定詞組或半固定詞組。

二、語塊的類別

（一）搭配詞

指自然語言中出現(xiàn)頻率很高的單詞組合,如?????；????；?????；?????等等。

A??????????????????.

B???????3????????????.

C????????????????.

D???????????????.

（二）固定表達(dá)

這類語塊相對(duì)少見,形式固定且具有語用功能,大多為口語交際套語、諺語等,如??????；????；?????；?????等等。

A???????????????????

B????????????????????.

C?????????????????????.

D????????????????.

（三）半固定表達(dá)

通常為非連續(xù)的結(jié)構(gòu)性短語,相對(duì)于固定表達(dá),這類語塊數(shù)量較多,且廣見于口語及書面中,如-?????；-????；-???；-????等等。

A????????????.

B??????????.

C???????????????.

D??20??????????????.

三、調(diào)查使用材料

收集第11-37屆韓國(guó)語能力考試寫作范文（第11-34屆共48篇，第35-37屆共3篇）作為本調(diào)查的研究材料。韓國(guó)語能力考試共考了44次。1-10屆、38-40屆、42-44屆沒有公開的范文，所以只能選擇11-37屆寫作范文。之所以選擇韓國(guó)語能力考試寫作范文是因?yàn)檫@一材料跟學(xué)生最為關(guān)心的能力考試相關(guān)，而且它具備準(zhǔn)確性和代表性。

四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

根據(jù)語塊的分類筆者對(duì)韓國(guó)語能力考試寫作范文中所使用的語塊進(jìn)行標(biāo)記、分類，統(tǒng)計(jì)出語塊的種類，每種語塊中出現(xiàn)的單詞頻率以及重復(fù)率。

五、結(jié)果

單詞重復(fù)率　詞組重復(fù)率?????　8　4??????　6　4?????　6　4???????　7　3???????　5　2??????　9　3??????　5　3?????　6　3???????　7　6固定表達(dá)　????　9　2????　11　2搭配詞半固定表達(dá)-???　12　5-?/???　16　4-??????　18　6-?/??　10　4-?????　4　2-?????　3　3-???　15　5

根據(jù)表格里的數(shù)據(jù)，不難看出半固定語塊是使用頻率最高的，因此教師在教學(xué)過程中一定要訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用語塊，避免盲目死記硬背。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉玲,陽志清.詞匯組塊教學(xué)—二語教學(xué)的一種新趨勢(shì)[J].外語教學(xué),2003(6):51～55.

[2]吳靜.詞塊—英語教學(xué)有待開發(fā)的資源[J].山東外語教學(xué),2002(2):66～70.

作者簡(jiǎn)介：金美英（1980-），女，長(zhǎng)春人，長(zhǎng)春光華學(xué)院外國(guó)語學(xué)院，研究方向：韓語教學(xué)法、韓語語言學(xué)。

基金項(xiàng)目：本文系吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題階段性成果，課題批準(zhǔn)號(hào)為：GH150742。