加快站點(diǎn)平臺(tái)化建設(shè)打造為基層服務(wù)窗口

陳勇

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，讓農(nóng)村遠(yuǎn)教有了更加廣闊的發(fā)展空間。湖南省龍山縣搶抓機(jī)遇、提檔升級(jí)，讓遠(yuǎn)教成為了民族貧困地區(qū)科學(xué)發(fā)展的助推器。

堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，提升遠(yuǎn)程教育綜合效益。與服務(wù)黨的中心工作相結(jié)合，把遠(yuǎn)教打造為貫徹落實(shí)黨的方針政策的主陣地，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)在保民生、保增長(zhǎng)、保發(fā)展中的作用，不斷夯實(shí)黨在農(nóng)村的工作基礎(chǔ)。與農(nóng)村基層組織建設(shè)相結(jié)合，把遠(yuǎn)教打造為黨員干部素質(zhì)提升的主平臺(tái)，增強(qiáng)農(nóng)村基層組織的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。與農(nóng)村農(nóng)事服務(wù)相結(jié)合，把遠(yuǎn)教打造為農(nóng)民教育培訓(xùn)的主渠道，為農(nóng)民增收致富提供信息服務(wù)，增強(qiáng)民族貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自身造血功能。與農(nóng)村項(xiàng)目及產(chǎn)業(yè)建設(shè)相結(jié)合，把遠(yuǎn)教打造為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主窗口，指導(dǎo)基層站點(diǎn)把遠(yuǎn)教工作細(xì)分為宣講教育、技能培訓(xùn)、市場(chǎng)開(kāi)拓等具體項(xiàng)目，使遠(yuǎn)教成為農(nóng)村黨員群眾致富的金鑰匙。

突出五個(gè)強(qiáng)化，夯實(shí)遠(yuǎn)教學(xué)用工作基礎(chǔ)。強(qiáng)化遠(yuǎn)教干部隊(duì)伍的廣泛性，不斷擴(kuò)充遠(yuǎn)教工作人員范圍，完善黨員干部教育培訓(xùn)隊(duì)伍和農(nóng)村科技輔導(dǎo)培訓(xùn)隊(duì)伍體系。強(qiáng)化工作流程的規(guī)范性，建立健全縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)梯次培訓(xùn)體系，規(guī)范站點(diǎn)建設(shè)和教學(xué)組織管理的操作流程。強(qiáng)化培訓(xùn)模式的多樣性，加大成員單位聯(lián)合協(xié)作力度，利用電視專(zhuān)欄、文化信息共享網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等輔助教學(xué)平臺(tái)播放或上傳教學(xué)資源，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)常化。強(qiáng)化科技查詢(xún)的普及性，廣泛收集群眾需求的培訓(xùn)信息，多途徑地為基層黨員干部群眾提供服務(wù)，把遠(yuǎn)教學(xué)用查詢(xún)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。強(qiáng)化典型推介的經(jīng)常性，積極推廣“1+N”站點(diǎn)分級(jí)管理、資源共建共享等管理模式，適時(shí)考評(píng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

推廣三種模式，增強(qiáng)遠(yuǎn)教學(xué)用實(shí)際效果。積極推廣“遠(yuǎn)教+電視+互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)”信息服務(wù)模式，結(jié)合文化共享工程等多方面資源推進(jìn)遠(yuǎn)教進(jìn)村入戶(hù)，實(shí)現(xiàn)橫向互聯(lián)、縱向互通、交叉互動(dòng)，提高農(nóng)村信息應(yīng)用能力。積極推廣“遠(yuǎn)教+大戶(hù)+技能+資金”教育培訓(xùn)模式，組織開(kāi)展“遠(yuǎn)教金橋計(jì)劃”農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn)，逐級(jí)制訂創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)規(guī)劃，帶動(dòng)引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。積極推廣“遠(yuǎn)教+基地+協(xié)會(huì)+科特”示范帶動(dòng)模式，開(kāi)展專(zhuān)家在線、互動(dòng)交流等學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)，將遠(yuǎn)教課堂講授與基地實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

（陳 勇）