基于網絡文化背景的大學生學術道德問題分析

摘 要：大學生作為科技創新的主要力量，其學術道德素養直接關系著我國科研的未來發展。為提高我國科研水平，本文對基于網絡文化背景的大學生學術道德方面存在的問題進行了深入分析，并提出相對應的對策。

關鍵詞：網絡文化；大學生；學術道德問題；分析

伴隨網絡文化的不斷發展，由此所產生出來的問題也層出不窮，其中大學生學術道德問題備受社會關注。當代大學生學術水平低，在網絡文化背景下，學習過程中所產生的問題也逐漸增多。面對大學生的這種狀態，如何改善與提升大學生的學術道德已迫在眉睫。為此，非常有必要對網絡文化背景下的大學生學術道德問題進行剖析并找出解決方法。

一、網絡文化背景下，大學生學術道德存在的問題

1.學術道德意識薄弱

學術道德意識是大學生一切學術活動和行為的基礎與動機，如果大學生缺乏對學術的重視就會導致學術道德意識薄弱，從而難以提高自身學術道德素養。所以如果大學生對自身學術素養不重視，那么其學術道德意識也就會變得薄弱。不僅如此，如果大學生不受學術道德的制約，那么其學術行為就會變得過于隨意，對網絡文化的利用也將會不加以控制和約束。

2.學術道德行為失范

網絡的便捷性與資源的豐富性為一些道德素養低下的大學生在學術方面舞弊提供了便利的平臺。這些大學生通過網絡濫用他人學術成果與發表的文章，或應付教師布置的作業，或為滿足自己的虛榮心，但無論基于何種目的，這種行為都違反了大學生應有的學術道德素養。

二、網絡文化背景下大學生學術道德問題的解決方法

要想有效解決大學生學術道德方面的問題，就必須從各方面同時入手，包括網絡環境的凈化、自身綜合素質的提高、良好人格品質的培養等。

1.凈化網絡文化環境

提高大學生學術道德教育水平，提高大學生整體學術道德素養，營造一個良好的網絡文化環境必不可少。筆者認為，可通過強化網絡監管來實現上述目標。

由于網絡環境中的人群具有隱匿性和復雜性，有可能給大學生學術道德教育帶來不良影響，促使大學生學術不端行為愈演愈烈，因而加強對網絡設備及其使用的管理，強化網絡監督流程，提高網絡安全性非常重要。這就需要高校建立科學有效的網絡監管機制與配套的規懲制度，對大學生的學術道德行為進行約束和規范。網絡抄襲是當代大學生學術教育過程中普遍存在的一種嚴重現象，雖然教師會給予批評，但因學生不會受到任何懲罰，也不需要承擔任何責任而使得這種現象日趨嚴重。為解決上述問題，高校應在對學術道德行為失范的大學生進行約束和懲罰的同時，對校園網絡進行嚴格的監管與控制，并加強大學生對網絡設備使用的管理。

2.提高大學生自身綜合素質

網絡文化雖然給今天大學生的學術教育帶來了前所未有的便利，但中國優秀的傳統文化與道德思想非常值得我們傳承和發揚，這也是提高大學生自身綜合素質的一個有效路徑。教師應培養大學生愛讀書、善讀書的好習慣，引導大學生學習中國古代優秀文化，養成良好的道德品質。面對網絡文化的誘惑，要具備明辨是非的能力，這是一個艱難的任務，需要大學生循序漸進。首先，減少上網時間，增加讀書時間，尤其是傳統書籍。其次，要求大學生積極參加與讀書相關的活動和社團，并為大學生提供安靜的讀書場所和豐富的圖書資源。

此外，幫助大學生養成慎獨品格。所謂慎獨，就是指在無監督的情況下一個人憑借自身高度的自覺性進行規范的道德行為。這種良好的人格品質是大學生應該具備的基本素養。習慣的養成大多需要花費較長一段時間，慎獨品格也不例外。大學生應該要求自己養成有規律的學習方式和生活作息方式，并不斷提高自身的自主學習能力，增強自己的自控能力與抵抗網絡誘惑的能力，同時為自己的生活和學習制訂科學、合理的時間表，嚴格要求自己按照時間表來做事。

如上所述，網絡文化背景下的大學生學術道德問題較為嚴重，已成為社會和教育界不可忽視的一個問題，急需采取有效的對策予以解決。總之，這是一個長期性任務，需要學校、社會、國家各相關部門共同努力工作，關心大學生的成長與發展。

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作者簡介：孫菁（1988- ），女，文學學士，西藏民族大學 輔導員，助教，研究方向：大學生思想政治教育。