淺談高校公共體育課教學

徐紅琴

摘 要：如何在最后階段完成好公共體育課的歷史使命是每一個高校公共體育課教師值得思考的問題。本文是作者根據(jù)近幾年公共體育課程的教學和課程管理實踐經(jīng)驗，在高校公共體育教學方面做出分析和建議。

關鍵詞：公共體育課程；教學；管理

高校公共體育課是高校培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要課程，是學校體育教育的最后階段，同時也是培養(yǎng)學生終身體育意識的關鍵階段。重視高校公共體育課程的建設和改革對高校的校園文化建設有積極作用。我校自1984年建校以來一直重視公共體育課的課程設置和教學改革，這為我校公共體育課的開展提供了良好的基礎，并且培養(yǎng)了體育教師敬業(yè)愛崗、孜孜不倦的教學態(tài)度，正是在這種環(huán)境下，我校的公共體育課教學有了創(chuàng)新的空間和基礎，取得了一些可喜可賀的成績。

一、對課程教學的管理

1.規(guī)范化的教學

規(guī)范化的教學和管理是順利開展教學活動的前提，在公共體育課教學過程中建立規(guī)范的管理制度有利于培養(yǎng)教師自覺遵守教學規(guī)范的良好習慣。在具體實施中做到以下幾個方面：開學教師認真制訂教學計劃，交教研室審核后按照計劃進行教學；課時計劃要求撰寫詳案，在學期末交系上進行檢查，如遇有重復內(nèi)容，要求教師做好改進工作并增加課后評語；課前必須等課5分鐘，做好課前的各項準備工作，不允許曠課、遲到、早退或請人代課；建立學生的考勤制度及見習生的登記制度，課中認真授課；期末課程考核根據(jù)嚴格的標準，對考試不及格的學生實行補考，一方面在一定程度上引起學生對該門課程的重視，另一方面促進教師的教學積極性和培養(yǎng)嚴謹治學的工作態(tài)度。

2.強烈的責任心

教師的責任心是影響教學工作開展的重要因素之一。新教師進校，老教師以身作則對其進行教學督導，從教學規(guī)范、教學內(nèi)容、教學方法等多方面進行指導幫助。老教師的責任心也影響了我校的一批批年輕教師，大家在這種教學環(huán)境中兢兢業(yè)業(yè)的工作。在教學中，互相學習，積極創(chuàng)新，為提高學生的學習興趣進行不懈的探索。

3.重視基礎教育

我校開展的公共體育課較注重學生的基礎教育。在教學內(nèi)容安排上，一、二學期以田徑、籃球、排球、足球為主，要求學生掌握并能運用一些基本技能。三、四學期學生根據(jù)自己的興趣和愛好在田徑、武術、球類、健美操等多種項目中進行選修，學生通過學習該項目掌握鍛煉的基本技能，真正體現(xiàn)出我校健康理念——我運動、我快樂。

4.不斷修訂我校公共體育課程考試大綱

制定切實可行的規(guī)定和考核標準，并結合國家體育教育方針、教師的教學反饋、學校體育發(fā)展的需要及學生的興趣趨向這幾方面及時做出調(diào)整，并嚴格按照考核標準進行考核。

5.各教師在教學過程中積極展示，突出風格

因教師所從事的專項不同，在教學過程中就會出現(xiàn)教學受限的問題。針對這個問題，我校的規(guī)定在教學內(nèi)容上給了教師較多的自主權，即在規(guī)定內(nèi)容之外教師可根據(jù)個人專長適當增加選修內(nèi)容。例如，在班級安排上考慮性別和專項，這樣在教學過程中教師就可以結合自己的專業(yè)特點進行規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容的結合教學。在整個公共體育課教學中，教師除完成固定的教學內(nèi)容外，各教師積極發(fā)揮自己的專長，并將之運用于教學之中。

6.重視教研室活動的開展

我校體育教研室在開展教研室活動方面進行積極創(chuàng)新。除了沿襲在教學過程中互相聽課、看課、點評、取長補短和在學期中或學期末教學工作經(jīng)驗總結、交流以外，還積極進行創(chuàng)新。在每周固定的時間里，全體體育教師或進行教學比賽，或打籃球，或打排球等。另外，抽取部分教師，如健美操教師、武術教師，來對其他教師進行這些項目的教學培訓，彌補部分教師的不足，使之更符合公共體育教學的需要。在整個教研室活動中體現(xiàn)出積極參與、互幫互助、共同進步、取長補短的教研室精神。

二、總結

全體體育教師本著認真、負責和創(chuàng)新的態(tài)度進行教學，我校的公共體育課程雖然出色，但也存在了許多不足。

首先，我校地處北疆，眾多少數(shù)民族燦爛的體育文化還未被很好地挖掘出來。少數(shù)民族特色的體育課堂的開發(fā)和引入是我校公共體育課教學的下一個切入點。其次，在教學內(nèi)容上沒有很好地就學生類型的不同而設置。現(xiàn)我校的學生類型分為師范類和高職高專兩大類，因為這兩大類型學生的教學任務及目的的不同，下一步在教學內(nèi)容的設置上我校將根據(jù)學生類型分別進行設置。第三，在課外活動內(nèi)容上進行創(chuàng)新，多開展一些學生興趣較濃的體育項目，并將一些民族體育融入早操活動之中，爭取自創(chuàng)一至二套具有邊疆民族特點的健身操在學生中進行推廣，從而提高學生參加課外活動的自覺性和積極性。

參考文獻：

[1]尹大川.體育健身—高職體育實踐課程[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]季瀏.體育與健康[M].上海：華東師范大學出版社，2000.

[3]楊忠.體育與健康[M].北京：人民郵電出版社，2013.

[4]劉彬.體育與健康[M].上海：上海財經(jīng)大學出版社，2012.