地方應用型本科高校計算機類專業校企協同育人模式研究

馮宗傳

摘 要：近年來，隨著社會科技的不斷發展，信息技術產業正逐漸進入一個飛速發展的階段，很多工作崗位都需要大量具有較強實踐能力的工作者。但是在傳統的育人環境里，由于教學方式的局限性，高校難以為學生提供一個比較真實、可靠的職業環境，對學生進行崗位技能的實訓。于是，高校畢業生就缺少足夠的崗位技能訓練，在未來工作崗位中出現陌生和茫然的情況。特別是計算機類專業對實踐性要求比較高，學生如果沒有合理的訓練，就無法適應將來的工作。高校通過校企合作協同育人的方式，可以提高高校應用型人才的培養，并且更能適應市場的需求，為高校在新形勢下改進人才培養模式提供了有益的借鑒。

關鍵詞：地方應用型；計算機專業；校企協同育人

近年來，很多單位和企業對于我國高校畢業生在工作崗位的發展情況給予反饋，本科高校計算機類專業畢業生中，有超過半數以上的學生都是通過社會上的培訓機構，再次進行良好的工作培訓和技能培養之后開始工作的。其中還包括“985”在內的高校，很多學生在學校中的成績非常好，但是在參加工作時遇到計算機實際操作問題，就很容易暴露他們的不足。所以，本文探討計算機相關專業人才的培養方式，分析當前比較流行的校企合作形式，提出關于計算機人才培養方式的重要課題。

一、以市場需求為向導培養人才

借鑒發達國家經驗，高等教育一般都是以市場的導向為最終的需求，為企業的發展提供良好的人才。同時還需要以應用型人才培養為導向，針對具體崗位要求優化人才培養模式，切實提高畢業生的綜合素質與職業能力。例如，高校計算機類專業，還需要學生具有良好的素質，掌握計算機硬件和軟件應用的基本知識和技能，以便于在未來適應企業發展的需求。

二、校企協作過程中的主要思路

目前，我國的企業對于高校的計算機類專業人才培養還缺乏一定的積極性，校企合作的廣度和深度還不能滿足社會發展的具體需求。想要改善現階段的校企合作情況，吸引企業加入到人才培養環節，就需要高校改變傳統觀念，加大改革開放力度，切實實現校企合作協同育人。

校企合作協同育人，要以高校為載體、以企業為導向，按照高校人才培養的規律，結合市場需求，通過高校良好的教學方式，以及與企業之間人才、知識的交換，來實現高校應用型人才的培養。這樣能夠保證企業在吸收人才的時候尋找到最佳切入點，利用良好的運行機制，合理解決“企業參與到校園教育中，共同育人”的基本問題，最終實現良好的校企育人合作機制。

三、人才培養的模式設計

我國的高校以培養研究型人才和應用型人才為主要目標。在地方應用型本科高校中，更應該以培養綜合型應用人才為最終的任務和目標，所以高校還需要面向市場和企業，把企業對畢業生的具體要求作為人才培養的主要導向。

1.按照市場導向改進教學方式

校企協同育人是保證校企良好合作的主要橋梁，和企業之間的合作需要高校調整和優化原有的教學方式，同時還需要以市場發展方向為最終導向。由此可見，我國高校需要按照企業的需求，合理改善教學計劃，保證學生在上學期間能夠按照企業發展的要求進行學習和鍛煉。面對企業提出的相關要求，教師還需要進行合理調整，保證學生能夠獲得更好的發展。

2.采用恰當的教學方式為企業培養人才

計算機類專業的學生在剛入校時都存在著基礎差異，所以高校應該在前期對學生的基礎知識進行良好的培訓。按照學生的專業水平，合理選擇校企合作的有效教學方式，并且按照學生自身的個性特點以及專業的發展方向進行分類分層的教學。同時，這種情況也非常有利于老師按照學生的實際情況進行難易有別的培養，有利于學生在未來進入企業之后的工作路途更加平坦。

四、結論

綜上所述，本文主要針對地方應用型本科高校計算機類專業人才培養的方向，提出校企協同育人的方法，積極推動學校和企業深入有效地合作，為在校學生創造更有利的成長條件，使在校學生都能夠提前接受企業的核心技能訓練。同時，高校還需要和企業共同建立和完善應用型人才培養模式既結合高校扎實的基礎教育，又能夠有效培養出市場中需要的應用型人才，從而促進高校計算機類專業應用型人才培養模式的改革與發展。

參考文獻：

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