數學與應用數學特色專業建設的思路與實踐

李述洋

摘 要：隨著高校制度的改革，特別是在綜合性的大學中，數學和應用數學特色專業已成為學校重點打造的專業。本文首先闡明了數學與數學特色專業建設的意義，并提供了建設該專業的思路，最后就如何建設數學與應用數學特色專業提出了具體的對策。

關鍵詞：數學與應用數學；特色專業建設；思路；策略

目前，各大高校都致力于特色專業的建設。特色專業是與學校的辦學理念有直接聯系的，以培養人才為宗旨打造的特色化專業。它的建設能夠提高大專院校的外部競爭力和知名度，是高校實現辦學目標的手段。特色專業的目標是培養社會所急需的特殊人才，因此，特色專業所配備的師資水平在高校的所有院系中都是最高的。同時，高校特色專業的建設對改善和優化大學的教學結構，提升高校的整體教學水平，培養高質量的人才，提高人才的競爭力，使本校躋身于知名學校之列都具有戰略意義。

一、數學與應用數學特色專業建設的思路

數學與應用數學特色專業建設工作的開展，需要將學科建設作為開展工作的主要措施，帶動相關科研工作的發展，以深入推進科研工作來保證教學工作的有效開展，進而提高整體的教學質量。特色專業建設的過程中，需要以精品課程建設為重要工作內容，大力開展各項教學改革工作，提高教學模式的科學性與合理性。另外，在日常教學工作中，要通過組織相關的數學競賽，全面培養學生的創新與實踐能力，進而達到培養高素質專業人才的目標。辦學過程要始終以培養人才的應用能力為目標，夯實專業基礎，因材施教地滿足學生的發展需求。

二、加快數學與應用數學特色專業建設策略

1.優化師資隊伍結構

師資隊伍水平的優劣在很大程度上決定著該專業建設工作的落實情況。在大專院校教學開展的過程中，要繼續落實“青藍工程”，加強對青年教師的培養力度，并通過新老結對、互幫互助的方式，促進雙方的共同進步。院校要經常開展教師觀摩課活動，通過聽課和評課交流的方式，提高教師的整體教學水平。同時教師要樹立終身學習的觀念，不斷地自我學習，給自己充電。相應地，院校也要為教師提供繼續教育和在職研修的平臺，鼓勵教師繼續深造，提高自己的學歷檔次和業務能力。

2.深化課程內容和課程建設

教學工作要注重課程建設的開展，教學內容不能千篇一律，要不斷改革教學內容。特別是要保持課程內容涉及的理論知識的先進性，并將理論和實踐相結合，保證理論的前瞻性和實用性，這對教學質量的提高有促進作用。課程建設的對象是與應用數學有關的課程，以代數、幾何等傳統數學學科為基礎，進行有針對性的學科特色化建設。剖析數學與應用數學專業在教學過程中出現的弊端，適當地引進先進課程模式，發揮先進課程的觀摩作用，使數學專業的構建工作有質的提高。

高校教師要加強自身的理論學習，要學習現代教學的知識和理念，貫徹以人為本的思想，制訂鮮明的目標，并逐步落實到高校的管理和教學實踐中。在教學管理中，要改革教學課程，建設實踐性教學課程。學校要通過高端人才引進計劃這一良好契機，加強學術研究，拓寬教學內容涉及的面，優化各個學科的課程結構體系，制訂多樣化的人才培養計劃和方案，保證人才培養的計劃切實可行并貫徹落實到位，全面落實素質教育對高校人才培養的要求，幫助學生學有所長，以適應今后的崗位要求。

3.落實實踐教學體系改革

數學特色專業建設的開展要做到有效性，必須不斷改革教學體系，進行階段性的審核與反饋，包括改革實驗課，以及教育實習過程與畢業設計和論文等環節，在夯實理論基礎的前提下，加強學生的實踐能力。對于大學實驗室的建設和改革，應著重提高實驗室的利用率。另外，還要打造實踐性強的實習基地，擴大實習的范圍和規模，鼓勵各種形式的頂崗實習，加強與實習單位的聯系，并結合應用數學專業的特點聯手開展多樣性的實踐活動。除此之外，高校要鼓勵學生參加具有實踐性的數學比賽和技能競賽活動，鍛煉學生的自主創新能力。

4.加強科研與學科建設

科研與學科建設之間具有緊密的聯系，數學專業的發展，需要依托先進的科研水平。高校在學科建設的過程中，要積極組建高水平的學術隊伍，并組織相應的科研活動和學術活動，有效地提高高校的科研水平。另外，也可以通過選派教師參與學術會議，與相關專家進行合作交流，提高教師的科研水平。

三、結語

特色專業建設是培養高端人才的溫床，能夠直接體現大學的辦學質量和水準。數學特色專業建設并不是一蹴而就的，需要多方共同努力。攻堅的關鍵在于人才培養模式的改革和課程建設改革，同時還需要體現大學的辦學特色，讓應用數學特色專業開展具有持續性。構建應用數學特色專業，對于數學專業教學質量的提升起到了催化劑的作用，也是現代高校教學發展的趨勢，需要高校教學工作者和管理者的共同研究。

參考文獻：

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