高校校園媒體融合發(fā)展路徑的思考

邸燕茹+馮博

在黨的新聞輿論工作座談會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，要推動媒體融合發(fā)展，主動借助新媒體傳播優(yōu)勢。在大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)時代，高校宣傳思想工作也面臨著新形勢、新任務(wù)與新挑戰(zhàn)。推動校園傳統(tǒng)媒體和新媒體融合發(fā)展，是創(chuàng)新高校宣傳工作的重要課題。

高校校園媒體涵蓋了校報、廣播、電視、校園網(wǎng)、微信、微博和客戶端等各類媒體，種類齊全。這些媒體基本統(tǒng)一在高校黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)和管理之下，管理相對集中。各媒體不僅擁有媒體融合所需要的專業(yè)團隊，而且人員隊伍具有交叉性，可以打通使用。同時，校園媒體的選題內(nèi)容相對統(tǒng)一，各媒體平臺之間在技術(shù)上具有互通性，只要用好這些優(yōu)勢，以融合促進校園媒體發(fā)展，就能提升校園媒體的輿論引導(dǎo)能力。

樹立促進校園媒體融合發(fā)展的理念

校園媒體融合發(fā)展應(yīng)當(dāng)成為推動高校新聞輿論工作的基本理念。一是要整合資源，推行全媒體發(fā)展戰(zhàn)略。要充分看到全媒體發(fā)展是當(dāng)前校園媒體發(fā)展的必然趨勢，采用全媒體的采編模式和新聞發(fā)布機制，整合內(nèi)部資源，通過校報、校園網(wǎng)主頁和新聞網(wǎng)、廣播、電視、“兩微一端”等，實現(xiàn)即時報道、系列報道、深度報道、互動交流等立體化、多元化的信息發(fā)布，以獲得更多的讀者群。在推動“全媒體”發(fā)展戰(zhàn)略時，要充分考慮傳統(tǒng)媒體和新媒體各自特點，滿足資源需求，取長補短。二是要認(rèn)識到媒體融合是一種有機的深度融合，不是簡單相加。媒體融合是一個具有專業(yè)性和技術(shù)性的系統(tǒng)工程，簡單相加只能造成內(nèi)容雷同、資源浪費。要從平臺結(jié)合、內(nèi)容聚合、人力整合、管理融合等方面制定總體思路和實現(xiàn)路徑，搭建平臺相互銜接、內(nèi)容相互呼應(yīng)、隊伍打通使用、流程規(guī)則確定的深度融合、立體多樣的新型全媒體。

以完善新聞中心運行機制引導(dǎo)媒體融合發(fā)展

目前，高校普遍成立了新聞中心，作為校園媒體的統(tǒng)一管理機構(gòu)，同時也是學(xué)校新聞生產(chǎn)的主要機構(gòu)。在管理機制上，新聞中心一般都掛靠在黨委宣傳部下，這樣的管理機制有利于學(xué)校黨委對校報、新聞網(wǎng)、廣播、電視、微博、微信等各類媒體的集中統(tǒng)一管理，把黨媒姓黨的這個根本原則落實好。同時，建設(shè)新聞中心也為解決校園媒體資源共享、優(yōu)勢互補、共同策劃、互相借力，實現(xiàn)融合發(fā)展提供了基礎(chǔ)。要建好媒體融合的新聞中心，就要強化新聞中心牽總協(xié)調(diào)作用，完善聯(lián)動機制，引導(dǎo)傳統(tǒng)媒體主動借助新媒體傳播優(yōu)勢，將好的新聞內(nèi)容“插上”新媒體傳播的“翅膀”，新媒體主動參與傳統(tǒng)媒體新聞策劃和內(nèi)容制作，相互借力，雙方都達到最佳的傳播效果，形成矩陣效應(yīng)。在這方面，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)嘗試在推出校歌的過程中，抓住召開校歌師生見面會的時機，啟動新聞中心內(nèi)部協(xié)調(diào)機制，利用各媒體傳播特點，同一時間推出校歌MV、專題網(wǎng)站、校報專版、官微專題、宣傳欄、廣播節(jié)目等，讓師生在校園內(nèi)隨處可見、隨時可聽，形成了校歌宣傳推廣的高潮：校歌MV當(dāng)天視頻點擊量達兩萬次，累計點擊量近十萬次，官微“校歌專題”師生互動好評近千條。

以健全優(yōu)化的媒體平臺作為融合發(fā)展基礎(chǔ)

推動校園媒體融合發(fā)展，媒體平臺建設(shè)是基礎(chǔ)。一要健全主流媒體平臺。作為學(xué)校新聞輿論工作的重要抓手，為實現(xiàn)新聞輿論引導(dǎo)的全覆蓋，主流媒體必須健全。新形勢下的主流媒體，不僅是校報、廣播、電視、新聞網(wǎng)等傳統(tǒng)媒體，而且也包括官方微博、微信客戶端。要把補足校園主流媒體作為推動融合發(fā)展的第一步。二要優(yōu)化主流媒體平臺。主流媒體僅僅做到有還不夠，還要做強。要做強就要優(yōu)化。要充分發(fā)揮各類媒體的特點和優(yōu)勢，積極探索改版，打造媒體新形象，提升各媒體的影響力。積極推進傳統(tǒng)媒體改版，改版校報，優(yōu)化版面設(shè)計和欄目設(shè)置，加強原創(chuàng)新聞和深度報道；改版學(xué)校中英文主頁和新聞網(wǎng)，加強新聞報道的全面性和網(wǎng)站視覺形象；改版廣播電視節(jié)目，推出視覺形象統(tǒng)一、內(nèi)容系統(tǒng)的新聞類節(jié)目，選題廣泛、貼近師生的微視頻節(jié)目，春風(fēng)化雨、打動人心的廣播節(jié)目，提升節(jié)目制作水平。建好“兩微一端”公眾平臺，充分發(fā)揮新媒體迅捷、視角和表達方式貼近、集合圖文和影音傳播的優(yōu)勢。三是要整合主流媒體平臺。校報不僅要印好紙質(zhì)版，也要重視辦好網(wǎng)絡(luò)版、手機版；校園網(wǎng)主頁、新聞網(wǎng)不僅要適應(yīng)電腦登錄需要，也要滿足移動終端登錄需求；校園電視廣播不僅要用好校園樓宇和廣播終端，也要登錄網(wǎng)絡(luò)空間，這樣才能使師生隨時隨地獲得校園媒體平臺上發(fā)布的信息。而新媒體平臺，則要在借助其他媒體強力推介的同時，主動擔(dān)當(dāng)起傳統(tǒng)校園媒體的整合宣傳平臺的作用，把文字、圖片、動畫、視頻、音頻整合起來，努力實現(xiàn)線上線下宣傳思想工作的多元素集成、多亮點聚合、多平臺發(fā)力，強化協(xié)作、形成合力。

以分眾化傳播為基點構(gòu)建多元發(fā)布渠道

當(dāng)前，師生的信息需求和閱讀習(xí)慣更加多元化，大眾化傳播已經(jīng)很難滿足，分眾化傳播是校園媒體發(fā)展的必然選擇。一是要找準(zhǔn)傳播對象。校園媒體的傳播對象不僅局限于師生群體，要拓展，把與學(xué)校發(fā)展密切相關(guān)的上級領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、社會媒體、海內(nèi)外校友、學(xué)生家長等都納入其中；要細分，把傳播對象按照與學(xué)校的緊密關(guān)系層層分解，分層傳播，才能更具針對性。二是要摸清信息需求。不同的傳播對象對校園的關(guān)注點是不同的。師生關(guān)注學(xué)校出臺的重大政策和校園生活；上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注學(xué)校政策落實、事業(yè)推動的情況；專家學(xué)者注重學(xué)校科研成果與成果轉(zhuǎn)化；社會媒體關(guān)注學(xué)校對熱點問題的回應(yīng)；海內(nèi)外校友和學(xué)生家長關(guān)注學(xué)校知名度、美譽度和品牌形象。摸清需求、滿足需求，這樣的傳播才是有效傳播。三是要打造適合的平臺。首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)在辦好校報、中英文主頁、新聞網(wǎng)、校園廣播電視和官方微信平臺的同時，向上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、離退休教工、校友寄送《首經(jīng)貿(mào)校報》；向外聘專家、教授、學(xué)者每周發(fā)送中英文《首經(jīng)貿(mào)電子報》；向社會媒體記者、編輯推送《首經(jīng)貿(mào)媒體簡報》等。一年間，僅《首經(jīng)貿(mào)媒體簡報》提供的新聞線索被各類中央和市級媒體采用100余篇，從一定程度印證了傳播效果。

以協(xié)同聯(lián)動的選題策劃提升新聞質(zhì)量

校園媒體傳播能力建設(shè)最終反映在新聞質(zhì)量上。選題策劃是提升新聞質(zhì)量的關(guān)鍵。選題策劃只有緊貼學(xué)校實際，展現(xiàn)師生風(fēng)貌，滿足師生需求，才能有生命力。因而，在推動校園媒體融合發(fā)展中要強化內(nèi)容為王。要引導(dǎo)各媒體共同制定宣傳計劃、共同進行重點選題策劃，共同采訪，形成新聞輿論的共振效應(yīng)，增強小選題的大影響力。但也要注意各媒體不同特點，在“全媒體”的框架內(nèi)，明確不同媒體的不同定位，找準(zhǔn)各種媒體不同的報道視角：傳統(tǒng)媒體要有深度、有廣度；新媒體要有速度、有黏度；努力避免內(nèi)容雷同、同質(zhì)化發(fā)展。

以多樣化表達方式形成校園媒體特色

傳統(tǒng)媒體和新媒體融合發(fā)展要力戒千篇一律，要鼓勵各媒體以多樣化的表達方式，形成全方位、多層次、多聲部的主流輿論陣地，達到“大珠小珠落玉盤”的效果，形成各個校園媒體的特色。要把圍繞中心、服務(wù)大局作為校園媒體建設(shè)的出發(fā)點，把貼近師生發(fā)展需求、貼近師生話語體系、貼近教學(xué)科研一線作為校園媒體建設(shè)的落腳點，講好大學(xué)故事，傳播好大學(xué)聲音。例如：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)推出的學(xué)校第二食堂竣工系列報道中，校報選題重在整體展現(xiàn)新食堂全貌，學(xué)校電視臺的節(jié)目讓師生有了直觀感受，而微信整合雙方資源，以清新活潑的文字和小視頻相結(jié)合，獲得了2.2萬次點擊量，得到師生的普遍關(guān)注，還入選了北京高校新媒體傳播優(yōu)秀案例庫。

以隊伍建設(shè)作為有力保障

習(xí)近平總書記強調(diào)“媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢”。隊伍建設(shè)是推動校園媒體融合發(fā)展的有力保障。一是要把新聞中心隊伍建好，形成協(xié)同作戰(zhàn)、分工不分家的總體氛圍，文字、攝影、攝像記者打通使用，各媒體編輯可相對固定。要建立一支專兼職相結(jié)合、數(shù)量相對穩(wěn)定、工作責(zé)任心強的工作隊伍，用好學(xué)生記者，指定得力的指導(dǎo)教師，配備專項經(jīng)費，建好學(xué)生通訊社。二是要打通全校宣傳思想工作干部隊伍和輿情引導(dǎo)隊伍，通過干部專題培訓(xùn)、選修課等多種途徑進行培養(yǎng)，為新聞輿論工作儲備必要的人力資源。

總之，新形勢下，高校新聞輿論工作要把推動校園媒體融合發(fā)展作為一項重要課題，不斷探索實現(xiàn)融合發(fā)展的新途徑、新方法，在提高校園媒體的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力上取得新的突破。

（作者單位：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：李藝英]endprint