淺析大學生學風狀況與高校學風建設

周甜

摘 要：大學是每個學子所向往的地方，一個好的大學更能吸引眾多的好的學生，好的大學最重要的就是要有良好的學風，才能讓每個人的思想品質以及對學生自身的成長得到更好更優的發展。我們在建設高等學校的學風方面尤其要注意兩方面因素，一方面是學校自身的校園文化、教育管理水平；另一方面，是學生自己對自己的要求以及在學習態度上的問題，更重要的是學生要有治學精神。如果我們僅從廣義上講學風是通過高校教師、大學生的治學精神、學術研究、教學管理以及理論學習等方面的狀態，加上學生平時在日常生活中的表現來評判的話，這是遠遠不夠的。我們必須二者相互影響，相互滲透，建設一種屬于我們自己的學風特色。

關鍵詞：大學生；學風狀況；學風建設

1 加強學風建設的意義

學風建設抓住對高校的教育思路和人才全面培養的重點，努力使學校的教師、學生都有良好的品質，然而學風建設不單單是學校未來發展的前提，更加尤為重要的是對學生德、智、體、美全面發展的重要保障，如果我們的學生擁有好的學風，那么對我們學校教育工作來講，更是取得了重大進步，對學校的教學也是一種認可。在一種嚴謹求實、奮發向上的氛圍中，個人的思想素質、人文內涵得以逐漸提高和積累，從而形成正確的世界觀和價值觀，才能成為符合新時期需要的合格人才。所以一所高校建立良好的學風是極其重要的。

2 學風建設中存在的問題

2.1 高校擴張導致學風兩極分化嚴重

隨著目前一系列政策的實施，很多高校都出現學生緊張的問題，從而為了更多地招收學生，會放低學生入學的門檻，這樣會接受一批程度相對不好的學生，從而為學風的建設帶來困難。而且隨著高等教育改革的不斷深入，高等教育普及成為一種大的趨勢，同時社會文化層次的提升，也在學風建設方面出現問題，比如，一些學習基礎底子薄的學生也進入高校學習，特別是一些教育不發達偏遠貧困地區的學生，由于基礎起點低，面臨高校繁重的學習壓力，有些學生難以適應，學習吃力。更加令人擔憂的是，許多學生因為自身方面沒有得到好的發展，對于高等教育方面的學習會有很大壓力，在學習上會漸漸落后，最終導致對學習減少積極性，從而影響了良好學習風氣的形成。改革的頒布，目前并沒有全面的實施下來，因為大部分的學校并有很好的教學設施條件，以及師資人員、高校教育管理、服務的體制、方法還未真正適應高校擴招后的教育要求，也會造成教學質量降低，這些因素也為大學生學風建設帶來不利因素。

2.2 社會開放程度影響了大學生正確價值觀的形成

時代的快速發展，大學生在學校會逐漸產生就業方面的問題，對于當今復雜的社會情況，大多數學生選擇機會主義成才，往往不能客觀地認識當前的社會現狀，可能會走上不利于自己發展的路，所以在大學中要積極培養學生的世界觀、價值觀，讓他們對自身也有清楚的了解。所以我們在以下兩個方面來看大學生如何看待目前的狀況。

第一，盲目選擇社會熱門專業，降低對本專業的學習熱情。盲目的選擇不僅是對自己的不負責，也會使自己在發展道路上不能很順利，因為他們認為目前最熱門的專業，在以后就能夠找到好的工作，對自己目前所學習的專業產生厭煩心理，更糟糕的是，即使自己有喜歡的專業，但是在看到他人因為自己專業所帶來的良好前景，就會放松對自己專業的學習，對學習的情緒也好降低，注意力的轉移，使大學生既不能專心參與所感興趣專業的規范教學，也不能達到自己的預期目的，也會造成本專業的荒廢。

第二，隨著大學生創業的熱潮襲來，越來越多的報道重視大學生創業，這就造成了許多大學生盲目休學去自己創業，這種不能清楚認知自己的條件及狀況，不僅不能創業成功，而且會荒廢學業，一事無成。所以我們要積極引導學生創業，不能讓學生沒有堅厚的基礎就去創業，更不能有僥幸心理，從而誤入歧途，未來發展也不會順利。

3 加強學風建設的對策

3.1 弘揚積極向上的校園文化

一所好的大學需要的不僅僅是品學兼優的學生，更好的是我們要有良好的校園學習、生活、文化氛圍，在這樣一種令人愉悅的環境中，我們每個人都會好好地學習，要想讓學生能夠在潛移默化中形成良好的學習、生活習慣，學生的思想、行為、作風，一種陶冶情操的校園文化是必不可少的。我們在大學生生活中可以開展許多有趣的活動，或者社團表演等，積極調動學生的參與性，不僅利于學生的身心健康發展，有利于發展自身的長處，讓校園文化氛圍更加和諧美好。更好的是，體驗不同的活動，會感受到不同的樂趣，讓我們的科技文化知識得到充實、團結協作能力得到提高、自信心得到增強，而且也能夠樹立樂觀向上的學習、生活態度。對學風建設也是有積極的一面。

3.2 加強班風、舍風建設

學校是我們每天生活的大環境，人與人的交往一般都從此時開始，然而班級和宿舍是大學生生活、學習所處的最小集體，我們每個的個性、喜好等都可以在這個小家庭中來彼此分享，一個良好的班級對我們有著直接的影響，它不僅夠不斷指導和調節一個人的行為方式，也能加強學風的建設。因此，我們不僅要從學校的校園生活中做起，更要深入到班級、宿舍管理當中去，讓學生成為一個團結的整體，在這個小氛圍中，每個人都可以訴說自己的故事，和大家開心地玩耍，彼此互相了解，相互扶持。所以高校教育工作者尤其是思想政治輔導員和班主任要狠抓班風、學風，組建團結有力的班委，選擇認真負責、工作能力強的學生作為宿舍長。在大家的共同努力下，創造更好的學習氛圍。

4 結語

學風建設影響著一所學校的未來發展，我們不能對此放松警惕，我們要深入進去，不僅在校園文化方面做到最好，更加要培養一批好的教師資源，強化學校的設施設備，提高教學質量，吸引更多的學子，另外，樹立良好的學風是大學生成才的關鍵所在，所以高校教育工作者必須要樹立以學生成長成才為核心的工作理念，持之以恒并創造性地開展工作，最終必能形成良好的學風，為社會培養出合格有用的人才，為學校及學生的發展做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]王曉燕.高校輔導員在學風建設中的作用探討[J].北京電子科技學院學報，2006（9）.

[2]尚利.如何發揮輔導員在學風建設中的作用[J].農業教育研究，2002（12）.