初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養策略

李甫峰

【摘要】 興趣是學生學習的老師，只有提高學生的學習興趣，才能夠使學生更加積極主動的學習，在初中歷史的教訓過程中，老師應該注重對學生學習興趣的培養，因此，本文對初中歷史教學中培養學生學習興趣的重要性進行了淺析，并提出幾點培養學生歷史學習興趣的有效策略，使學生更加熱愛歷史的學習。

【關鍵詞】 初中歷史教學 學生學習興趣 有效培養策略

【中圖分類號】 G633.51 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）03-049-01

隨著素質教育的不斷發展，為了提高教學質量，我國的教育事業經過了多次改革，并且在教育事業當中取得了很大的成就，但是在初中歷史教學過程中國，效果卻不容樂觀，一些同學不愿意學習歷史這一門課程，而且還討厭歷史，這對初中歷史教師的教學過程帶來了極大的阻礙，所以，老師首先應該激發學生對歷史的學習興趣，調動學生學習歷史的積極性，讓學生對歷史的學習起到足夠的重視。

一、在初中歷史教學中培養學生學習興趣的重要性

（一）從教育形式方面，認識培養學生歷史學習興趣的重要性。受傳統應試教育模式的影響，我國的初中歷史教育教學方法是比較單一化的，只有課堂教學這一種形式，而且在課堂之中還采用“填鴨式”教學方法，只是給學生傳授教材當中的歷史知識，使學生喪失對歷史的學習興趣，對于歷史課堂感到枯燥無味，不利于提高初中歷史的教學質量，更不利于我國傳統文化的繼承。所以，在目前的初中歷史教學中，要想使歷史教學質量得到提高，以及讓學生了解到我國博大精深的歷史文化，就必須培養學生對歷史的學習興趣，提高學生歷史學習的積極性。

（二）從現實社會方面，認識培養學生歷史學習興趣的重要性。會有很多同學都有這種想法，我們學習歷史有什么用。確實，在飛速發展的社會當中，每個人都是現實的，都是為了以后更好的發展而去學習。在初中教學當中，由于受“學好數理化，走遍全天下”這句話的影響，同學們大部分會對數學、物理、化學花費大量的時間去學習，積極主動去學習歷史的同學非常罕見，這樣，對于初中歷史教師來說，無疑增加了教學難度。因此，在實際的教學過程中，老師應該注重培養學生的歷史學習興趣，變被動為主動，這樣才能夠使學生具有學習的動力，在學習過程中積極進行探索。

（三）從興趣愛好方面，認識培養學生歷史學習興趣的重要性。教育家孔子說過：“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者。”愛因斯坦說過：“興趣是最后的教師。”回首古今中外，許多教育家與科學家都將興趣作為學習過程中的重要因素。興趣沒有摻雜智力方面，但是興趣會影響著智力的發展，興趣是在需要的基礎上產生的，如果學生對歷史的學習興趣非常高昂，這將會直接影響到學生的學習成績。所以老師應該重視對學生興趣的培養，提高學生自主學習的能力。

二、在初中歷史教學中學生學習興趣有效培養策略

（一）建立和諧的師生關系。教學是教師與學生雙方都參與的過程，一方出現問題，教學質量都會受到影響，要想使學生對歷史學習產生學習興趣，一方面，老師需要與學生之間建立平等的師生關系，在學習與生活的過程中，老師應該尊重學生的學習方法，并且能夠及時的關心與表揚學生，而不是遇到問題就去對學生進行批評教育，這樣不僅阻礙學生學習興趣的培養，還有可能傷害到學生的自尊心；另一方面，老師應該不斷的提高教學水平，用人格魅力吸引學生，讓學生先喜歡上老師，然后再對這一門課程產生興趣。例如在學習七年級上冊第20課《三國鼎立局面的形成》時，老師可以讓學生進行預習，然后將同學分三個小組，每一小組代表一個國家，然后進行歷史再現，讓學生親身體驗當時的情境，而不是傳統的教學方法。

（二）采用多媒體教學。隨著計算機不斷的深入到教學中，多媒體的運用不斷的占據著重要的作用，在初中歷史教學過程中，通過多媒體實施教學，可以會使枯燥的歷史知識以大屏幕的形式展現給學生，讓學生在聽覺與視覺中得到刺激，激發學生對歷史的積極思考。例如在學習八年級下冊第一課《中華人民共和國成立》時，老師在課前可以搜集資料，尋找我國成立時的紀錄片，并在課堂中播放給學生，提出相關問題讓學生進行討論與思考，如，中華人民共和國成立的意義。這樣，學生感受到我國成立時激動人心的時刻，對歷史產生濃厚的興趣，激發學生的學習興趣。

（三）樹立正確歷史學習觀。許多學生對歷史的學習沒有起到足夠的重視，認為歷史是一門可有可無的學科，在考試之前進行背一背就可以。然而，歷史的學習，對我們以后的人生發展起著至關重要的作用。例如，對于儒家的學習，我們可以了解到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神等，在歷史教學中，不僅要讓學生了解到歷史學習的重要性，還應結合實際情況，不斷激發學生學習興趣。

綜上所述，在初中歷史教學中，我們應該對歷史這一門課起到足夠的重視，不僅需要培養學生對歷史的興趣，更應讓歷史的學習對以后的學習生活產生積極作用，充分利用教學資源，使素質教育得到充分落實。

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