淺談如何提高企業安全教育培訓執行力

金勇成

中圖分類號：F243 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）02-000-02

摘 要 安全教育培訓是企業安全基礎工作的重要組成部分，本文重點對企業安全教育培訓現狀及存在的問題進行了分析，并就如何解決這些問進行了探討，希望能給大家帶來一點兒啟發，真正提高企業安全教育培訓執行力，把企業的安全教育培訓工作推上一個新水平。

關鍵詞 安全 教育培訓 執行力

眾所周知，對職工進行安全教育是國家法律法規的要求、是企業生存發展的需要、是職工自我保護的需要。安全教育培訓的目的是使職工了解安全生產法律、法規，明確職工在安全生產中的權力、義務，牢固樹立安全生產意識，掌握安全生產方面的技術知識，熟練掌握安全生產技能，為保障個人安全、他人安全、企業安全奠定基礎。安全教育培訓效果的好壞，直接影響企業的安全生產、經濟效益與和諧穩定，如何做好安全培訓工作也就成為安全管理的一個重要課題。

一、安全教育培訓現狀、存在問題剖析

職工安全教育培訓是企業安全管理的一項重要的基礎工作，多數企業都有相應的安全教育培訓制度，對企業的安全教育培訓工作做出了明確要求，但這項制度是否得到嚴格執行、執行后的效果如何恐怕就不容樂觀了。規章制度沒有得到嚴格執行，教育培訓存在走過場現象。為了培訓而培訓，培訓課時不夠，教學內容不足，授課方式呆板，導致培訓效果不佳。造成這種情況的原因主要有以下幾點：

1.對安全教育培訓工作的重要性認識不足，主要是授課教師、學員對這點認識不足，直接結果就是教師備課不認真、學員聽課不用心，培訓效果無法保證。

2.受客觀條件的制約，培訓方式過于單調，無法激發學員的學習興趣，也導致培訓效果無法保證。

3.授課教師的業務能力良莠不齊也是影響培訓效果的一個重要因素。

4.企業發展越來越快，對安全教育培訓工作的要求越來越高。

導致安全教育培訓效果不佳的原因還有很多，但歸根結底就是制度執行力的問題，下面就如何提高安全教育培訓執行力的問題談談個人的一點兒想法。

二、提高安全教育培訓執行力的幾點思考：

（一）明確責任義務，提高安全教育培訓工作重視度

《安全生產法》中明確規定企業有“對職工進行安全知識的培訓”的責任、職工有“接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需要的安全生產知識”的義務，這種責任、義務是法律規定的、不容違反的，如果企業、職工真正認識到這一點，安全教育培訓工作就一定能做好，因為態度決定一切。

（二）提高授課教師素質，才能培訓質量

大家都知道這樣一個道理，從茶壺向茶杯內倒水，能倒出來多少，取決于茶壺內有多少水，對于安全培訓也是這樣一個道理，培訓效果如何，授課教師的素質是一個非常關鍵的因素。提高授課教師的素質，首先要從 “選人”開始，堅持“能者上、庸者下”的原則，將素質過硬、業務水平高、協調能力強、知識面廣的人才充實進授課教師隊伍；其次，對這些授課教師進行繼續培訓，組織他們參加國家、省、市及集團公司的各級各類培訓，確保他們及時掌握新工藝、新技術、新的管理知識，讓他們的知識不斷更新、不斷豐富，只有他們的知識水平滿足了企業發展的需要，職工的安全教育培訓質量才能得到有效保證。

（三）科學制定規劃，保證培訓內容有效性

安全培訓是一項長期的工作，必須進行合理規劃，才能有序、有效開展。安全培訓計劃的制定基于以下幾個原則：一是培訓內容要全面，培訓內容要圍繞企業安全生產的難點、重點，要滿足職工的真正需要；二是培訓內容要保證時效性，主要是按照季節特點、生產組織及設備檢修的具體情況安排相應的專項培訓；三是培訓要保證經常化，把全年培訓計劃進行分解成月計劃，每月組織一次全員培訓，每天班前會進行抽考，每季度進行一次季度安全考試；四是年度計劃與臨時計劃相結合，有些需要培訓的內容，在年初制定計劃的時候無法預料，但在實際工作中發生了，這時就要追加培訓計劃，確保培訓工作滿足生產需要。有了計劃，全面落實才是關鍵，按照PDCA循環原則，每季度對培訓情況進行一次評價，查找存在的問題并進行整改，才能確保培訓工作持續改進。

（四）利用多種載體，豐富培訓方式，保證培訓效果

（1）加大投入，為職工創造良好的培訓條件。為培訓教室增設音響、投影儀等現代影音設備，方便教師授課，同時，還可以直接收看一些事故片等內容，真正實現方便高效；加大安全投入的另一個體現是設立專門的安全事故案例培訓教室，把歷史上發生過的典型事故進行分類整理，通過對事故的經過簡述、原因分析、類型判定、傷害類別、責任確認、經驗教訓等方面的講解和分析，對職工進行有針對性的培訓，由于是身邊人、身邊事，職工聽起來認真，才能真正“入心、入腦”。

（2）以現場實際操作考評為抓手，保證安全培訓效果。以往的安全培訓更多的是培訓、考試，只要考試合格了，就算培訓完成了。隨著安全管理工作的不斷進步，對安全培訓工作的要求也發生了改變，那就是職工的安全操作能力才是檢驗培訓效果的真正標準。安全培訓、考試，保證了職工安全理論知識，把理論與實際有效結合，就需要實際操作考評，考評內容包括：本崗位主要操作的安全符合性；所使用設備、工具的性能和安全要求；能辨識出本崗位存在的主要危險因素；掌握本崗位可能發生危險的防范措施。

（3）靈活運用多種方式，保證培訓效果。安全培訓根據培訓對象、培訓內容的不同可以采取不同的培訓方式。比如，在對安全管理人員的安全培訓上，由于他們素質相對較高，又直接從事安全管理，可以采用研討式教學，把教和學這兩個環節置于研究探討的氛圍之中，讓不同的人用開放、互動的方式亮出自己的觀點和意見，暢談自己的想法和做法，同大家一起探討，互相啟發，互相學習，最終統一認識，這種方式使培訓學習過程不再是單向的，而是變成多向的，包括教師與學員、學員與學員之間進行一個積極互動，這種方式能夠引導大家對問題進行深入的思考，培訓的深度和廣度均能得到有效擴大，培訓效果不言而喻。而對于事故應急預案的培訓用另外一種方式則更為有效，那就是實際演練。安全生產事故應急預案的培訓也是安全培訓的一項重要內容，但這項培訓如果停留在理論培訓的層面，可能真正發生事故的時候，職工很難想起來該如何應對，如果采取實際演練的方式進行培訓，職工可能就會很自然地按照應急預案的要求進行應對，正確保護自己、快速控制事故源、及時營救傷員、正確引導和幫助被困人員撤離危險區域、消除危害后果等，有效降低事故危害，減少事故損失。

安全培訓是安全管理的一項基礎工作，也是一項長期的工作，這就要求安全管理人員本著以人為本、與時俱進的原則，不斷探索，大膽嘗試，創新安全培訓方式和方法，把安全培訓工作開展得生動、有趣，確保安全培訓效果，提高職工安全能力，滿足企業不斷發展的需要，最終實現安全生產。