戴雅娟
活動背景
紅領巾是少先隊員的標志,每個少先隊員都要佩戴她。然而,有的隊員為了應付檢查才戴紅領巾,破了、臟了也不以為意。究其原因,主要是隊員不了解紅領巾的意義,體會不到戴紅領巾的光榮。
活動目的
通過活動,讓隊員了解紅領巾的意義,珍惜紅領巾,愛護紅領巾,培養少先隊員組織意識。
活動準備
一面大鏡子
活動過程
1.輔導員向隊員介紹紅領巾的來歷,讓隊員認識紅領巾的珍貴和來之不易,了解紅領巾是紅旗的一角,決不能蒙受玷污。
2.用多媒體展示黨和國家領導人戴紅領巾的風采,播放習近平總書記給新隊員戴紅領巾的視頻,展示“紅領巾獻英雄”的畫面。輔導員引導隊員為自己能戴上紅領巾感到光榮和自豪。
3.學習戴好紅領巾?!凹t領巾披在肩,兩尖對對齊,左尖壓右尖,右尖向前繞半圈,中間圈中抽出尖”,輔導員邊念邊示范,要求隊員跟著一起做。隊員以小隊為單位,互幫互學,學習正確佩戴紅領巾。
4.以小隊為單位展示少先隊員戴上紅領巾的形象,評出“最美紅領巾”若干名。輔導員指導隊員像時裝模特走T臺一樣,自信地展示自己胸前的紅領巾和少先隊員的精神風貌。
5.在校門口或教室門口豎一面大鏡子,要求隊員進?!罢鹿凇?,照照鏡子,紅領巾戴了嗎,戴得好嗎,戴得漂亮嗎?對自己笑一笑,敬個隊禮。
6.開展“我健康 我時尚”紅領巾風采展示活動。各中隊每天選出一名隊員,要求紅領巾整潔、美觀,而且早操做得好。由大隊部統一安排各中隊選出的隊員,利用早操課進行展示并擔任領操員。輔導員可以組織隊員在早操前排好隊,隨著樂曲,指導隊員邁著整齊的步子進場、領操、離場。
7.定期推出“最美紅領巾代言人”,并把代言人的照片張貼在鏡子上方。代言人必須是愛護紅領巾,為紅領巾增添光彩的隊員。
8.開展 “最美麗紅領巾升旗手” 評選活動,在“德、智、體、美、勞”等方面有任一突出表現的隊員,只要為紅領巾添光彩的隊員都可以成為升旗手。輔導員可以在升國旗前介紹升旗手的事跡,請“最美紅領巾升旗手”升旗。
“漂亮的紅領巾”通過了解紅領巾的意義,理解戴紅領巾的光榮,動手戴好紅領巾等活動,對隊員進行組織教育。通過進校門照鏡子“整衣冠”“我健康 我時尚”紅領巾風采展活動,使組織教育生活化、常態化,將少先隊的組織教育融進隊員的生活之中?!白蠲兰t領巾代言人”“最美紅領巾升旗手”活動,進一步提升了隊員對少先隊組織的歸屬感和榮譽感,為自己胸前擁有那一抹紅而感到光榮自豪。
——涓兒老師