淺談《電工技能實訓》

李陽

【摘 要】《電工技能實訓》，屬于實踐性教學范疇，在專業教學計劃中有著非常重要的地位。本課程所講的，都是在電工實際操作中所見到和用到的，本課程重點是加強電工實踐訓練，注重學生實踐能力、使學生了解安全用電的基本知識，熟悉電工工具和儀器設備的使用，了解電工的基本操作工藝，能夠完成簡單電氣線路的安裝與檢修。使學生能獨立運用這些所學的知識，分析和解決在后續專業課及生活生產中出現的電氣方面的問題。培養出滿足社會要求的實用型和技術型人才，進行的初步探討。

【關鍵詞】電工實訓；教學

隨著我國科學技術的快速發展，科技知識更新的步伐也在加快，因此對于現代本科院校的教育教學理念也提出了新的要求，要求以全面素質教育為基礎和以能力為本位的教學指導思想，使學生具備新的行業規范所要求的基本技能和操作技能。

在電工工藝實訓中，要求學生具有一定的基礎理論知識，以電工基本技能的培養為目的，對學生的動手能力進行規范訓練，使學生真正獲得電工技術工藝和操作的基本知識和基本技能，為今后走向社會奠定良好的基礎。

為了更好地解決教學與實踐的問題，發揮教師和學生的雙主動性，在教學模式上應進行充分的改革，強化基礎工藝訓練。

一、電工工具和儀表的規范化訓練，使學生掌握其技術要領

電工常用工具是指一般專業電工都必須使用的工具。電工工具質量的好壞、工具是否規范、使用方法是否得當，都將直接影響電氣工程的施工質量及工作效率，直接影響施工人員的安全。因此，電氣操作人員必須熟練掌握電工常用工具、儀表的結構、性能和正確的使用方法。

例如鋼絲鉗，是電工應用最頻繁的工具。電工用鋼絲鉗炳部加有耐壓500V的塑料絕緣套。因此，在使用鋼絲鉗時，必須檢查絕緣炳的絕緣是否完好。鉗頭不可代替手錘作為敲打工具使用；鉗頭的軸銷上應經常加機油潤滑。用電工鋼絲鉗剪切帶電導線時，不得用刀口同時剪切相線和零線。

像尖嘴鉗，它的頭部尖細，適用于在狹小的工作空間操作。它除了頭部行狀與鋼絲鉗不完全相同外，其功能相似。

像低壓驗電筆，它是檢驗線路和設備是否帶電的工具。使用時注意：用手指握住驗電筆身，讓筆尖的金屬體接觸帶電部分，食指觸及筆身金屬體（尾部），驗電筆的小窗口朝向自己眼睛。

像電工刀，它是一種切削工具。使用時注意：刀口朝外進行操作；使用后要及時把刀身折入刀柄內，以免刀刃受損或危及人身。

像螺釘旋具（螺絲刀），使用時，應按螺釘的規格選用適合的刀口；并且螺絲刀應垂直于被擰的螺釘；螺絲刀不能當鑿子用；電工不能使用穿心螺絲刀。

比如，像電工用萬用表，要了解在使用時為什么要水平放置；測電阻時，為什么要對“零”， 對“零”有什么作用；紅、黑表筆各代表什么意義。根據被測電壓、電流的大小，選擇適合的量程；要注意交流電壓（電流）和直流電壓（電流）的區別等等。

像兆歐表，要了解使用前應放置在平穩的地方，以免搖動手柄時，因表身抖動和傾斜產生測量誤差；使用時應先做開路和短路試驗；使用中用單股導線將“L”和設備的待測部位連接，“E”端接設備外殼；使用后，將“L”和“E”兩導線短接，對兆歐表放電，以免發生觸電事故。

二、指導學生通過實訓，使學生熟悉室內線路的敷設與安裝要求

室內配線有明配線和暗配線兩種。導線沿墻壁、天花板、桁架及梁柱等明敷設稱為明配線；導線埋在墻內、地坪內和裝設在頂棚內等稱為暗配線。

（一） 室內配線的基本要求

室內配線不僅要求安全可靠，而且要求線路布局合理、整齊、安裝牢固。配線時要求導線額定電壓應大于線路的工作電壓；導線的絕緣狀況應符合線路安裝方式和敷設的環境條件；導線截面積應能滿足供電負荷和機械強度要求。配線時應盡量減少導線接頭；穿管和槽板配線時，中間不允許有接頭，必要時可采用接線盒或分線盒。明線敷設要保持水平和垂直，導線與地面的最小距離應符合有關規定。導線穿墻時，應加保護管；保護管伸出墻面的長度應不小于10mm，并保持一定的傾斜度。導線通過建筑物的伸縮縫或沉降縫時，敷設的導線應留有余量。導線相互交叉時，為避免相互接觸，應在每根導線上加套絕緣管。

（二） 室內配線的敷設要求和操作工序

室內配線又分為瓷夾板配線、瓷瓶配線、塑料護套線配線和線管配線等四種配線方法，每種配線方式都有不同的操作工藝和敷設要求。我們以塑料護套線配線為例。

護套線是一種具有塑料層的雙芯或多芯絕緣導線，它具有防潮、耐酸和耐腐蝕的特性。護套線可直接敷設在建筑物的表面，用塑料線卡作為導線的支持物。護套線敷設的方法簡單、線路整齊美觀、造價低廉；廣泛應用于電氣照明及小容量配電線路中；不適用于室外露天場所明敷和大容量配電線路。

護套線配線的敷設要求：

護套線的型號、規格必須嚴格按照設計圖紙規定；塑料線卡必須與所夾持的護套線規格相對應。護套線的敷設應橫平豎直，不應松弛、扭絞和彎曲。護套線在同一墻面轉彎時，必須保持相互垂直，導線彎曲要均勻，彎曲的半徑不應小于導線寬度的3倍；兩根護套線相互交叉時，交叉處要用4個塑料線卡固定；護套線在轉彎前后要用塑料線卡固定。室內使用護套線配線，其截面規定銅芯不得小于0.5mm?，鋁芯不得小于1.5mm?。護套線的分支接頭和中間接頭，應放在開關、燈頭盒和插座等處，必要時可裝設接線盒，以保持整齊美觀。在地下或墻壁內敷設護套線時，必須穿管。在護套線配線時，嚴禁將護套線直接埋在墻壁或頂棚的抹灰層內，容易造成漏電事故，危及人身或建筑物安全，且無法進行檢修和更換。

護套線配線的操作工序：

（1）繪圖定位。根據所給的材料和工作臺的大小以及指導老師的要求繪制接線圖，敷設護套線時，可用粉線按照圖紙彈出正確合理的水平線和垂直線。

（2） 放線。放線時需兩人合作，一人把整盤線套入手中，另一人將線頭向前拉直；為了便于施工，可按實際長度并留有一定的余量將導線剪斷（實習時用此方法）。

（3） 釘塑料線卡。根據護套線不同的寬度和外形，選擇相應得線卡外形和規格。塑料線卡的釘制距離及位置要求：直線敷設段每隔150-200mm；轉角處距離轉角50-100 mm處；距離開關、插座和燈具木臺50-100 mm處釘塑料線卡。同一根護套線塑料線卡鋼釘釘在同一方向上。

（4）接線盒內接線和連接用電設備（開關、插座、燈頭）。

（5）檢查線路及通電試驗。

三、重視作業，著重培養動手能力

作業也是實訓課程實施的重要部分，從繪制日光燈的原理圖到室內照明布線圖，首先要求學生熟悉、了解日光燈的工作原理。要求學生按照操作工序，敷設護套線配線線路。并寫出制作報告。學生自己親自參與的實踐過程，可以培養學生的嚴謹作風，還可以把學生從過去的單純理論學習，引導學生向工程方向發展。使學生能夠適應未來的工程及科研設計的要求，增強學生邏輯性、條理性及數字的準確性能力。

四、通過實訓，提高學生動手能力，豐富知識結構

實訓是本科院校教育的重要課程之一。必須重視實訓課對學生動手能力培養的作用。通過學生對室內護套線配線的敷設，使學生對配線過程有一個比較直觀的認識，初步建立電工工藝認識，為實訓開展創造了良好的條件。

綜上所述，電工實訓課程的教學，主要是將理論與實踐緊密結合。因此，不僅要加強對電氣專業學生的要求，同時要強化非電專業的電工基礎教學內容，研究旨在優化教學模式，更新教學方法與手段，以達到提高學生綜合素質，培養學生創新精神和實踐能力的目的，以培養適應社會需要的實用型人才。

參考文獻：

[1] 徐國華. 《電工技能實訓教程》北京航空航天大學出版社， 2007. 3.

[2] 周衛星、米彩霞、樊新軍.《電工工藝實習》中國電力出版社， 2005.

[3] 王炳勛.《電工實習教程》機械工業出版社， 1999. 9.