多媒體在幼兒園美術欣賞活動中的價值與運用策略

鞠華

摘 要：這些年來，在計算機技術等先進技術大力發展和普及的背景下，如今的時代也已經成為了信息化的時代。在這個時代中，各個領域都發生了很大的變化。而幼兒園的教育，也開始朝向現代化的方向發展。從某個層面上來說，幼兒教育的現代化，不僅僅只是指教學觀念、課程設置以及管理等方面的現代化，還包括教學手段的現代化。在幼兒園美術欣賞活動中，多媒體的應用也具有十分重要的意義。在本文中，就針對這部分的內容進行了探討。

關鍵詞：多媒體;幼兒園;美術欣賞活動

這些年來，素質教育理念在不斷深化，對于教育領域也帶來了很大的影響。素質教育強調促進學生個性發展、全面發展，強調在教學中體現出他們的主動性和主體地位。在幼兒園的教學中，美術欣賞活動是一種十分重要的教學活動。如何選擇合適的作品、如何更好地讓孩子們了解作品的內涵，也是教師十分關注的問題。在這方面，若是能夠將美術欣賞活動與多媒體結合起來，以多媒體的方式來進行展現，也可以強化孩子們的理解。

一、多媒體在幼兒園美術欣賞活動中的應用價值

（一）可以有效地改進美術教育的模式

在美術欣賞活動中，若是想要發揮出多媒體的作用，那么教師通常需要提前制作多媒體課件。而在制作的過程中，教師也不再會是僅僅只根據素材的內容去制作，而是會去選擇，去選擇一些精華內容、適合學生學習和了解的部分去制作，將傳統的講述式教學轉為更為高效的啟發式教學。并且，在美術欣賞活動中，利用生動、形象的多媒體課件來代替教師的口頭闡述，不僅能夠更加全面的呈現出教學目標，也能夠使得孩子們更好地理解美術作品的內涵。

（二）可以激發幼兒對美術的熱情

從實質上來說，美術，本身就是一門比較特殊的學科，其不僅非常直觀，而且還含有美學。因此，在教學中，若是方法不對，也會影響到孩子們的熱情。而在美術欣賞活動中，教師若是能夠借助多媒體技術來全面、動態、直觀地去呈現美術作品，并且根據美術作品內容來配以契合的音樂，也能夠吸引到幼兒的興趣，并且激發他們進行美術學習的主動性。而且，這樣還可以激發他們的熱情，使得他們可以主動地進入到學習中來。

（三）可以突破傳統美術欣賞活動中的難題

在傳統美術欣賞活動中，由于美術作品的內容比較深刻，教師直接講述幼兒們又聽不懂，所以效率一直不高。而這，也是一大重要難題。但是，在這一方面，若是合理地使用多媒體技術，將那些抽象的、無法用語言描述的內容轉化為形象、具體生動的畫面，那么也可以有效地提高孩子們的觀察意識，并且加強他們的理解。

二、多媒體在幼兒美術欣賞活動中的具體應用

（一）在繪畫欣賞活動中的應用

繪畫，其實主要是利用線條、形狀以及色彩等藝術手法來在平面材料上描繪某種形體或神韻的藝術。這種藝術不僅可以表達人們的思想情感，也可以表達人們的審美理想和社會理想。在傳統的繪畫欣賞中，幼兒園通常都是通過圖片、掛圖等方式去了解的，存在著欣賞時視角效果不佳、質量不高等缺點，無法滿足幼兒的發展需要。而在這種情況下，借助多媒體技術，教師就可以將各種精美的繪畫作品以數字化圖像展示出來。這種方式不僅可以確保畫面精美逼真，而且既可以展示全圖，又可以局部放大欣賞，還可以展示很多孩子們日常接觸不到的繪畫類型，豐富的繪畫欣賞內容。

（二）在雕塑欣賞活動的應用

所謂的雕塑，其實就是一種利用石頭、木頭或者是其他具有可塑性材料雕刻而成的一種可觸摸的具體實物形象。而這，這也是美術藝術的一種表現形式。雕塑，通常還可以分為圓雕和浮雕兩類。其中，圓雕是不附在任何背景上，完全主體的一種雕塑。而浮雕，則是一種在平面上雕刻而成的、凸起的一種雕塑。不管是圓雕還是浮雕，都是立體的存在。但是，在幼兒美術欣賞活動中，傳統的欣賞方式也僅僅只限于“圖片”。因為，這些雕塑材料是很難收集的，帶幼兒深入現場了解也有點不切實際。在這個時候，教師就可以借助多媒體技術來解決雕塑欣賞活動存在的“非立體”問題。通過先進技術來創作三維動畫，讓靜止的雕塑可以旋轉，在電腦上操作使得孩子們可以從不同的角度去欣賞雕塑作品。

（三）在工藝美術欣賞活動中的應用

所謂的“工藝美術”，其實就是指美化日常生活用品的藝術，這種美術形式與人們的日常生活具有著十分緊密的聯系，所具有的最為顯著的特點就是將工藝與美術融合起來，既有審美意義，又有實用性意義。在幼兒園的工藝美術欣賞活動中，幼兒欣賞到的內容通常與他們的日常生活有關，比方說小花傘、花裙子、中國結等等。在這里，若是能夠使用多媒體技術，也可以提高欣賞效果。

三、結束語

總而言之，在幼兒園教育中，幼兒美術欣賞活動是十分重要的內容。在這方面，多媒體技術的應用，也可以使得美術欣賞活動更加直觀和生動，從而產生美德興趣，提高他們的審美情況。這樣一來，也能夠更好的達到美術欣賞的效果。因此，在實際情況下，教師需要對這一技術予以重視，并且積極的使用。

參考文獻：

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