社會(huì)心理問(wèn)題應(yīng)及時(shí)危機(jī)干預(yù)

盛利

近來(lái)接連發(fā)生幾起官員、學(xué)生自殺案例，其原因固然很多，但都與其性格、心理出現(xiàn)問(wèn)題而沒能及時(shí)得到疏導(dǎo)解決密切相關(guān)。

現(xiàn)代社會(huì)，隨著工作生活節(jié)奏加快、競(jìng)爭(zhēng)加強(qiáng)，一些人極易產(chǎn)生心理問(wèn)題，據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界十大疾病中，精神抑郁癥排第五，預(yù)計(jì)到2020年將躍升到第二位。有關(guān)研究機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)有心理疾患人數(shù)在2億以上，登記在冊(cè)嚴(yán)重精神障礙患者有490多萬(wàn)人，每年因心理問(wèn)題自殺人數(shù)超過(guò)20萬(wàn)。心理問(wèn)題疾患不僅令患者身心痛苦、家庭悲傷，處理稍有不慎，還極易引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定問(wèn)題。

社會(huì)心理問(wèn)題雖然不如霧霾、有毒食品看得見、摸得著，但卻實(shí)實(shí)在在關(guān)乎我們每個(gè)人。面對(duì)社會(huì)心理問(wèn)題嚴(yán)峻形勢(shì)，第一，教育引導(dǎo)要先行。當(dāng)前，有的單位把績(jī)效考核、末位淘汰作為管理秘籍，倡導(dǎo)“努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己”，這樣的文化氛圍很容易造成身心疲憊，甚至引發(fā)心理障礙。我國(guó)一些地方的教育還是奉行以分?jǐn)?shù)定等級(jí)、以成敗論英雄的老套路，以致素質(zhì)教育、心理健康教育缺失，學(xué)生自發(fā)蒙起就壓力山大。

第二，要營(yíng)造理性平和、樂(lè)觀向上的社會(huì)氛圍。廣大學(xué)校和單位要倡導(dǎo)正確的人生觀、價(jià)值觀，推崇勞動(dòng)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)就是美，人生的快樂(lè)不是追求名利，更是詩(shī)和遠(yuǎn)方。

第三，更重要的是對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)非常必要。對(duì)一些有心理問(wèn)題的患者，要鼓勵(lì)他們?nèi)コu感，勇于走進(jìn)醫(yī)院，接受專門的心理疏導(dǎo)并輔之以藥物治療。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)，在社區(qū)建立更多的心理咨詢室或心理工作室，發(fā)展咨詢師等專業(yè)社工。

對(duì)矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡的人員，在堅(jiān)持訴求合理的解決問(wèn)題到位、訴求無(wú)理的思想教育到位、生活困難的幫扶救助到位的同時(shí)，還要加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和人文關(guān)懷，提高其承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，嚴(yán)防發(fā)生個(gè)人極端事件。▲（作者是中央機(jī)關(guān)法律工作者）