淺析如何培養(yǎng)大學(xué)體育籃球課程的戰(zhàn)術(shù)意識

馬云瓊

【摘要】籃球是當今大學(xué)生最喜愛的球類運動之一，它不僅能鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，做到手、腳、眼三者并用，增強了大學(xué)生的身體素質(zhì)，而且在籃球活動中，學(xué)生能夠體悟團隊精神和競爭意識，這對于大學(xué)生今后的個人發(fā)展也有積極幫助。但是在開展籃球課程時，部分學(xué)生雖然能夠了解基本的動作要領(lǐng)和團隊合作能力，但是對戰(zhàn)術(shù)意識的掌握程度遠遠不夠。因此，必須將籃球戰(zhàn)術(shù)意識教育融入到大學(xué)籃球課程教育中，提升學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)水平。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育 籃球課程 戰(zhàn)術(shù)意識

【中圖分類號】G841 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0047-02

我們在觀看職業(yè)籃球比賽（例如NBA，CBA等）時，可以發(fā)現(xiàn)同一球隊的隊員之間配合默契、節(jié)奏控制力強，其根本原因就是在日常的訓(xùn)練中加強戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練。文章首先分析了籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要性，隨后簡單介紹了我國大學(xué)籃球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)存在的問題，最后對如何培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識進行了總結(jié)。

一、培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

籃球戰(zhàn)術(shù)意識與籃球技巧不同，它的培養(yǎng)不能僅僅依靠體育教師的示范教育，更不可能在短短幾節(jié)體育課內(nèi)教授完成。籃球戰(zhàn)術(shù)意識的養(yǎng)成需要經(jīng)過長期的、科學(xué)的訓(xùn)練，并在實戰(zhàn)中不斷與隊員進行磨合，積累經(jīng)驗，是一個循序漸進、螺旋上升的過程。它不但反作用于戰(zhàn)術(shù)的實踐，而且在學(xué)習(xí)訓(xùn)練和比賽實踐中不斷得到檢驗和校正，也就能不斷的得到提高與發(fā)展。

戰(zhàn)術(shù)思維是籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要組成部分，對戰(zhàn)術(shù)意識的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用。學(xué)生戰(zhàn)術(shù)思維表現(xiàn)在籃球比賽中，就在于能夠根據(jù)比賽環(huán)境制定及時的進攻或防守戰(zhàn)略，要求學(xué)生的思維具有靈活性、前瞻性和創(chuàng)造性。學(xué)生只有具備了靈活豐富的戰(zhàn)術(shù)思維，才能以此為基礎(chǔ)，不斷提高戰(zhàn)術(shù)意識水平。多數(shù)大學(xué)生在課余時間都接觸到籃球運動，無論是理論基礎(chǔ)還是運動基礎(chǔ)都比較扎實，這就為大學(xué)體育籃球課程中開展戰(zhàn)術(shù)意識教育提供了良好的契機。通過戰(zhàn)術(shù)意識教學(xué)，可以讓學(xué)生明確活動目的，進而在籃球訓(xùn)練或比賽中養(yǎng)成局勢分析和戰(zhàn)術(shù)制定的好習(xí)慣，制定科學(xué)、合理的戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃，最終幫助團隊贏得比賽的勝利。

二、當前我國大學(xué)體育教學(xué)中籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的不足

1.依賴技術(shù)水平來表現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)意識

技術(shù)水平的好壞受意識的支配同時又約束著意識的表現(xiàn)。技術(shù)水平的好壞對意識活動表達的完美與否起著重要的作用。在籃球課上，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生雖然身體素質(zhì)較好，基本功業(yè)比較扎實，但是在組織班級比賽時往往會表現(xiàn)出手忙腳亂、自顧不暇的現(xiàn)象，很難取得好成績。究其原因，還是因為缺乏戰(zhàn)術(shù)意識，團隊之間的配合不夠默契，導(dǎo)致比賽失誤過多。例如，當控衛(wèi)搶到籃板球時，想要長傳球給己方前鋒，但是控衛(wèi)在傳球過程中沒有掌握好傳球力度和落點，加上兩者間的溝通不足，很容易被對方搶斷造成傳球失誤。對于兩支技術(shù)上旗鼓相當?shù)幕@球隊來說，誰的失誤更少、誰的戰(zhàn)術(shù)意識更高，誰就更有可能贏得比賽的勝利。

2.依賴身體素質(zhì)水平來表現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)意識

在籃球比賽中，除了暫停時間，隊員幾乎都要不停的在雙方籃下往返奔跑，攻防節(jié)奏轉(zhuǎn)化較快，對籃球隊員的體能要求和速度爆發(fā)要求非常高。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，普通籃球隊員在一場完整的籃球比賽中的運動距離在3000m以上，因此要想保證比賽質(zhì)量，具備良好的身體素質(zhì)是基本前提。但是我國學(xué)生的身體素質(zhì)普遍偏差，例如在大學(xué)生入校軍訓(xùn)訓(xùn)練中，有相當一部分同學(xué)出現(xiàn)了暈倒和中暑現(xiàn)象。一些體育愛好者（尤其是男同學(xué)）雖然具備較好的身體素質(zhì)，但是彈跳能力和瞬時爆發(fā)力不足，在籃球比賽中，即便是制定了優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)，但是沒有良好的體能做基礎(chǔ)，也很難發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)意識對比賽的幫助作用。

三、大學(xué)體育籃球課程中戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的策略

1.要把訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來

由于大學(xué)生身體素質(zhì)存在較大差異，因此許多體育教師在進行籃球訓(xùn)練時往往將體能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)分離開來，這是嚴重錯誤的。只有將體能、技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)等同起來，在日常基本功訓(xùn)練過程中穿插戰(zhàn)術(shù)意識，才能讓學(xué)生養(yǎng)成制定戰(zhàn)術(shù)的習(xí)慣。事實上，不僅是在籃球運動中，向其他諸如足球、排球等需要多人合作的團隊競技運動中，學(xué)生都可以當做培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的好機會。除此之外，教練還要注重做好引導(dǎo)教育工作，時刻向?qū)W生灌輸戰(zhàn)術(shù)意識。

2.培養(yǎng)良好的觀察能力

良好的觀察能力是衡量籃球隊員是否具備良好戰(zhàn)術(shù)意識的重要標準。籃球運動需要學(xué)生做到手、眼、腳三者協(xié)調(diào)并用，如果學(xué)生將注意力全部放在籃球上，則很難有多余的注意力觀察隊友、對手的站位和走位，也就容易出現(xiàn)傳球失誤。因此，學(xué)生要養(yǎng)成良好的球場觀察習(xí)慣，將觀察重點放在球場局勢觀察以及隊友、對手的站位變化上，并制定及時戰(zhàn)術(shù)，出其不意，完成一次漂亮的進攻。

3.注重在實戰(zhàn)中培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識

實戰(zhàn)是培養(yǎng)學(xué)生籃球意識的最好途徑之一。在平時的籃球課堂上，老師都會留一點時間來打教學(xué)比賽，但卻很少去指導(dǎo)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識思想。我們應(yīng)該重視實戰(zhàn)練習(xí)，以賽代練。比賽、觀察能力、戰(zhàn)術(shù)意識水平和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與發(fā)展戰(zhàn)術(shù)意識密切相關(guān)，應(yīng)作為培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的主要內(nèi)容，在技術(shù)訓(xùn)練過程中必須加強觀察能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)，從而提高隊員的技術(shù)運用能力和籃球戰(zhàn)術(shù)意識。意識在籃球比賽的攻守對抗中起著主導(dǎo)作用，而籃球的實戰(zhàn)能夠充分體現(xiàn)攻守的對抗性，所以平時的教學(xué)比賽中教師可以通過及時的暫停來講解比賽，讓學(xué)生能夠在第一時間內(nèi)了解自己的不足，并在比賽中逐步認識和掌握籃球運動規(guī)律，在瞬變的籃球場上達到隨機應(yīng)變的程度。

戰(zhàn)術(shù)意識對于提升大學(xué)生的籃球水平有極其重要的作用，但是戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)卻需要長期的堅持和系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。體育教師在開展籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)活動時，一方面要加強學(xué)生基本功的鍛煉，例如體能訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練和瞬時爆發(fā)力訓(xùn)練等，為戰(zhàn)術(shù)意識的實施提供基礎(chǔ)支持；另一方面也要給予學(xué)生實戰(zhàn)計劃，讓戰(zhàn)術(shù)意識付諸實踐。籃球作為廣受大學(xué)生歡迎的運動，通過戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)，不僅能讓學(xué)生體會到比賽勝利的樂趣，也能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和競爭意識。

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