體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

孫佳

體育游戲讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中、歡樂愉快的活動(dòng)中、激烈的競(jìng)賽中學(xué)到了教材中的內(nèi)容，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，完成教學(xué)目標(biāo)。通過體育游戲可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

一、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

體育游戲是學(xué)校體育的重要組成部分，是體育教師最常用的教學(xué)方法，將它融于體育教學(xué)中，不僅可以起到準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，也可以起到放松身體、消除疲勞的作用。它具有一定情節(jié)和競(jìng)賽因素，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，場(chǎng)地器材要求低，便于開展與普及，它要求游戲者積極地、有創(chuàng)造性地參與，具有娛樂性和趣味性。因此，體育游戲能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，全面鍛煉學(xué)生的身心，提高其基本活動(dòng)能力和基本運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

二、體育游戲提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和積極性

在教學(xué)過程中，學(xué)生參與的積極性影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，而如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)內(nèi)容是否新穎。體育游戲教學(xué)能把單一枯燥的教學(xué)內(nèi)容游戲化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說在彎道跑這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，為改變向前做直線運(yùn)動(dòng)的慣性，須變換身體和腿、臂的動(dòng)作方向，以適應(yīng)彎道跑進(jìn)的技術(shù)。因此，在這節(jié)彎道跑技術(shù)課上，可以采用游戲教學(xué)法，比如說貼膏藥游戲，其目的就是鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和彎道跑技術(shù)，在講解技術(shù)動(dòng)作后，再讓學(xué)生在游戲中體會(huì)和掌握彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)，既讓學(xué)生掌握了技術(shù)動(dòng)作，又讓學(xué)生樂在其中。

三、體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲應(yīng)注意的問題

1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況選擇游戲內(nèi)容

體育游戲的選擇要在充分了解教材、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際、場(chǎng)地的基礎(chǔ)上，根據(jù)游戲的鍛煉效果以及在游戲中的注意事項(xiàng)，選出符合課堂任務(wù)的體育游戲，結(jié)合教師的引導(dǎo)與組織，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.體育游戲趣味性與教育性相結(jié)合

趣味性是體育游戲的顯著特點(diǎn)，如果沒有趣味性，就等于失去了游戲的特性，因此，在選擇游戲時(shí)，要把趣味性作為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的依據(jù)。但如果單純追求體育游戲的趣味性，拋棄其教育功能，這就失去了體育教學(xué)育人的意義，達(dá)不到教學(xué)的真正目的。

3.在體育游戲中適時(shí)進(jìn)行德育教育

進(jìn)行體育游戲前，體育教師都會(huì)講解游戲方法和游戲規(guī)則，無游戲規(guī)則的約束，體育游戲就無法開展，因此通過體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律的好習(xí)慣。而體育游戲大多都需要集體來完成，個(gè)人在集體的成功中，可以很好地培養(yǎng)集體主義精神。

4.充分發(fā)揮教師在體育游戲中的作用

在游戲進(jìn)行中，教師必須注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、學(xué)習(xí)氣氛，及時(shí)給予肯定或指正，及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及變換方法、手段。如在足球教學(xué)中，練習(xí)學(xué)生的傳接球技術(shù)，采用游戲“足球兩傳一搶”，教師注意觀察兩位學(xué)生傳接球的情況，又要注意搶球?qū)W生的情況，教師可以暗示或指出一些隱蔽動(dòng)作，以便傳球傳得到位，接球接得穩(wěn)，搶斷積極，位置合理。還有教師應(yīng)面帶笑容上課，一方面能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重和理解，建立融洽的師生關(guān)系；另一方面有利于活躍課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅中獲得知識(shí)、掌握技術(shù)，取得最佳效果，更能給課堂注入催化劑，既給學(xué)生勇氣、自信和力量，又能消除學(xué)生上課的心理緊張和膽怯。

5.合理組織避免傷害事故的發(fā)生

體育游戲中發(fā)生傷害事故一般都是由于游戲前準(zhǔn)備不充分或教師組織不嚴(yán)密而引起的，因此在組織前一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分考慮到場(chǎng)地是否適合、器材是否牢靠、游戲難度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否適宜等問題。

體育游戲是一種積極有效的教學(xué)手段，教師只有在充分了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、游戲的特點(diǎn)和作用以及在選擇游戲時(shí)應(yīng)注意的問題，才能更有效地發(fā)揮游戲的教育教學(xué)功能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生對(duì)體育課的要求更高，游戲教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)也更加突出，同時(shí)它也將對(duì)體育教師提出更多、更高的要求，它要求教師加強(qiáng)對(duì)體育游戲和體育教學(xué)內(nèi)容的研究，把體育教學(xué)內(nèi)容和游戲結(jié)合起來，創(chuàng)編出更多、更好的體育游戲。

編輯 馬花萍