機(jī)械制圖教學(xué)創(chuàng)新模式的思路及意義解析

梁冉

摘 要：機(jī)械制圖作為工程技術(shù)人員首先要掌握的專業(yè)技術(shù)，同時(shí)也是機(jī)械專業(yè)學(xué)員最基本的課程之一。在機(jī)械制圖教學(xué)中教師要運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)理念建立新的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，將傳統(tǒng)的講、寫、畫進(jìn)行改變，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)模式讓學(xué)生領(lǐng)悟到新的學(xué)習(xí)理念。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，運(yùn)用有效的教學(xué)理念和教學(xué)模式提升學(xué)生對(duì)知識(shí)能力的掌握，從而達(dá)到有效的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖教學(xué)；創(chuàng)新模式；意義

在技術(shù)院校中，機(jī)械制圖是機(jī)械專業(yè)學(xué)生的必修課程之一。機(jī)械制圖自身實(shí)踐性也比較強(qiáng)，需要學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的課程實(shí)踐。在當(dāng)前，機(jī)械技術(shù)專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐性比較差，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也是比較差的。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都存在著厭學(xué)的心理，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)出現(xiàn)不自信的現(xiàn)象，認(rèn)為自身專業(yè)的就業(yè)前景也十分不光明。很多學(xué)校在很大程度上削減了機(jī)械制圖的課程建設(shè)，所以，建議高校進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)械制圖的理論課程和實(shí)踐課程。教師在教學(xué)中一定要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)創(chuàng)新模式和創(chuàng)新理論，根據(jù)新時(shí)代的教學(xué)理念即時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。樹立新的教學(xué)觀念，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

一、機(jī)械制圖在教學(xué)中的意義和特點(diǎn)

1.機(jī)械制圖在教學(xué)中的意義

中等職業(yè)院校課程改革，對(duì)于學(xué)生和教師的影響是比較大的，教學(xué)模式的變化改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)特點(diǎn)。從目前企業(yè)需要大量的專業(yè)性技術(shù)人才來看，能夠從事產(chǎn)品制造、裝配、設(shè)備等維修綜合性工作的人才是企業(yè)在發(fā)展過程中所需要的人才保障。這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)期間具有一定的理論知識(shí)，同時(shí)還要進(jìn)行大量的課題實(shí)踐。學(xué)生還要對(duì)未來從事的職業(yè)技能進(jìn)行大量的訓(xùn)練，在安全方面、團(tuán)隊(duì)合作方面、自我學(xué)習(xí)方面都要有一定的提高。機(jī)械制圖是機(jī)械類專業(yè)以及相近專業(yè)必須的課程之一，同時(shí)，機(jī)械制圖自身也是一門比較強(qiáng)的實(shí)踐課程。傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)很難滿足學(xué)校的人才培養(yǎng)模式。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，就要對(duì)教學(xué)模式以及教學(xué)思路進(jìn)行創(chuàng)新。逐漸從單一的教學(xué)模式向?qū)嵺`的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。教學(xué)模式的形式應(yīng)該由固定的教師進(jìn)行集體授課向室外授課、車間實(shí)習(xí)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。教學(xué)手段應(yīng)該由過去的口授、黑板向著多媒體和車間實(shí)踐進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這樣能夠體現(xiàn)出教學(xué)模式的實(shí)用性和開放性。

2.機(jī)械制圖課程教學(xué)特點(diǎn)

機(jī)械制圖是一門理論課程，自身的實(shí)踐性也是比較強(qiáng)的。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和制圖能力。機(jī)械制圖課程是理工學(xué)科和大學(xué)本科必修的一門課程，自身的知識(shí)點(diǎn)也是比較多的。應(yīng)該根據(jù)數(shù)據(jù)以及機(jī)械制圖課程的特點(diǎn)，并且結(jié)合新時(shí)期機(jī)械制圖教學(xué)課程來提高教學(xué)質(zhì)量，新的教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的熱點(diǎn)問題之一。

對(duì)于教師來說，當(dāng)前機(jī)械制圖的教學(xué)模式和教學(xué)方法是比較單一的，大多數(shù)都是采用板書教學(xué)模式。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)方法也是比較單一的，對(duì)于自身的興趣和發(fā)展也是沒有一個(gè)很好的途徑。學(xué)校和教師應(yīng)該探索如何以學(xué)生為中心，以需求為導(dǎo)向，這樣來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，構(gòu)建出高校信息教學(xué)模式和教學(xué)資源。實(shí)現(xiàn)技術(shù)和管理先進(jìn)制圖的教學(xué)模式，一直是機(jī)械制圖所追求的目標(biāo)。

二、如何做好機(jī)械制圖的教學(xué)創(chuàng)新

1.機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

技術(shù)院校教學(xué)目的就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)出高素質(zhì)實(shí)用性的技術(shù)型人才，這樣也能夠有效地解決實(shí)際問題。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的工作以及遇見的問題進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)，這樣能夠提高知識(shí)的專業(yè)性，讓學(xué)生更容易掌握。

在機(jī)械制圖教學(xué)過程中，大多數(shù)是按照章節(jié)順序來進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)的理論和概念進(jìn)行掌握，但是，對(duì)于學(xué)生來說，教學(xué)過程中的理論和概念是很難得到消化的。因此，在教學(xué)過程中，要淡化章節(jié)的概念，強(qiáng)調(diào)知識(shí)自身的整體性。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新

教師應(yīng)該激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師不能夠單方面?zhèn)魇趯W(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念。教師對(duì)于課程都要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，這樣能夠讓學(xué)生快速融入教學(xué)理念當(dāng)中。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)想法，在做斷面圖和剖視圖的教學(xué)中，分析教學(xué)的模式和方法，這樣能夠有效地提高學(xué)生的理解能力。

3.多元化智能教學(xué)

智能化的核心就是加大對(duì)問題的解決，尤其是在實(shí)際的問題中。采用“問題解決”的教學(xué)方法可以有效地讓學(xué)生更多地思考，這樣能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，能夠有效地提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

多元化智能教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題思路，而不是單方面對(duì)理論方面的背誦。在“三視圖”當(dāng)中，應(yīng)運(yùn)用模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校也應(yīng)該制定相關(guān)的教學(xué)方案，教師也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，并且實(shí)施有效的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)校場(chǎng)地的設(shè)施和氣候、地理因素。在遵循學(xué)生的知識(shí)技能和生理發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定出科學(xué)合理的教學(xué)技術(shù)，這樣能夠保證教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

在職業(yè)院校機(jī)械制圖教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新必須要充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性。在運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的同時(shí)，一定要尊重學(xué)生的主體創(chuàng)造性、注重師生之間的合作和交往性，這樣能夠保持信息傳遞的雙向性，保證多媒體在傳播過程中的一致性。這樣能夠有效提升課堂的教學(xué)效果，在現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)中，必須“適當(dāng)”地與傳統(tǒng)教學(xué)方法相互滲透，以入為主，以機(jī)為輔，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相輔相成，才能使機(jī)械制圖教學(xué)達(dá)到理想境界。

參考文獻(xiàn)：

倪衛(wèi)華.機(jī)械制圖課程教學(xué)心得[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008（06）.

編輯 董慧紅