高中音樂欣賞課創新教學思路探析

劉群

【摘要】高中音樂作為高中教育教學體系當中的重要組成部分，也是素質教育的重要環節，尤其對于高中音樂欣賞課而言，對于學生審美以及鑒賞能力的提升有著極其重要的作用。隨著新課改的不斷推廣進行，對于高中音樂鑒賞課的教學工作提出了更高的要求，在當前形勢之下，高中音樂教師創新自身的教學思路顯得十分重要。本文從高中音樂欣賞課的作用著手，探究高中音樂欣賞課教學思路的創新。

【關鍵詞】高中音樂 欣賞課 創新教學思路

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0213-01

音樂作為一門培養人審美能力以及鑒賞能力的學科，對于人們的成長以及發展有著極其重要的作用，因此，在當前形勢之下，對于高中音樂教學，尤其是高中音樂欣賞課的教學工作提出了更高的要求。這就要求教師需要順應時代發展的要求，吸收先進的教學理念以及方法，不斷創新自身的教學思路，更好地培養學生的理解能力以及審美意識。

一、高中音樂欣賞課的作用

（一）能夠有效的緩解學生的壓力

當學生步入到高中學習階段之后，就會面臨日益繁重的學習任務，所承受的學習壓力也越來越大，尤其是對于高三學生而言，不僅僅面對高考的壓力，還需要面對家長的期望，這就使得高三學生的學習以及精神承受著雙重的嚴厲，對于心理健康造成了不良的影響。而音樂作為一種能夠使人身心保持愉悅的重要手段，高中音樂欣賞課的開設，能夠幫助學生在繁重的學習當中舒緩身心所承受的壓力。據有關調查表明，優美的音樂能夠經過人們的聽覺器官傳入到大腦中，并對腦神經系統進行刺激，從而使得人的情緒發生變化，一般來說，優美的音樂能夠提高人們的抗疲勞能力，因此，高中音樂欣賞課的設置，對于緩解學生的壓力有著極其重要的作用[1]。

（二）能夠培養學生積極的思想態度

在高中階段的學習過程當中，對學生進行智育的同時，德育教育也是一個不容忽視的環節，這主要是由于高中生正是樹立正確人生以及價值觀的關鍵性階段。而高中音樂欣賞課的開設，能夠利用音樂對學生進行思想教育。一般來說，優美的音樂能夠對學生的思想起到激勵的作用，使得學生能夠產生積極向上的思想態度，久而久之幫助學生樹立正確的人生觀以及價值觀，對學生今后的成長有著積極的作用。

二、高中音樂欣賞課教學思路的創新

高中音樂欣賞課對于高中生的發展有著極其重要的作用，因此，在新時期進行教學的過程中，教師需要順應時代發展的潮流，不斷更新教育教學觀念，進行教學思路的創新，從而更好的為學生的發展服務，這就要求教師需要做到以下幾點：

（一）轉變以往的教育教學方式

隨著新課改的不斷推廣，對于高中音樂欣賞課的教學工作提出了更高的要求，為了能夠培養高素質的優秀人才，教師需要轉變以往的教育教學方式，更新教學觀念，改變以往過度依賴課本的現象，充分發揮教師的指導作用，尊重學生的主體地位，使得高中音樂欣賞課能夠順利進行。因此，這就要求教師需要采用新型的教學方式，正確對學生的音樂欣賞進行引導，讓學生在欣賞音樂的過程中能夠充分發揮自身的想象力，實現身心的愉悅、放松，從而能夠更好地將飽滿的精力投入到學習中[2]。

（二）激發學生學習的興趣

興趣是學生學習最好的教師，學生一旦對某件事物產生興趣就能夠充分調動自身的積極性去進行學習。在高中音樂欣賞課的教學過程當中，教師要想達到指定的教學目標，就需要采用恰當的方法激發學生學習的興趣。但是，就目前而言，并不是每一個音樂欣賞作品都能夠調動起學生的興趣。因此，在進行教學的過程當中，教師可以采用啟發式的教師模式，通過借助于所欣賞的音樂作品有關的事物，調動起學生的興趣，從而使得學生能夠積極融入到音樂欣賞的學習過程當中，不斷提升自己的鑒賞能力以及審美意識，促進自身的全面發展。

（三）加強師生之間的互動

一直以來，在高中音樂欣賞課的教學過程當中，存在著教師在講臺上講課，學生卻不認真聽講的現象，這極大的影響了學生學習的質量。因此，隨著新課改的不斷推廣實施，教師需要逐漸改變這樣的教學現狀，這就要求教師在進行教學的過程當中，需要加強與學生之間的互動交流，通過這樣的方式，拉近師生之間的距離，使得學生能夠集中精力聽課。同時，教師也需要組織學生進行自由討論，并融入到學生的討論當中，通過引導的方式解答學生學習中的疑惑，使得學生能夠真正弄明白音樂作品深層的含義，達到課程學習的目標要求。

綜上所述，高中音樂欣賞課對學生的發展有著極其重要的作用，能夠緩解學生的壓力，幫助學生樹立正確的思想意識，為學生的全面發展奠定基礎。隨著時代的發展，新課改的不斷實施，對于高中音樂欣賞課的教學工作提出了新的要求，在新形勢之下，教師要想提高高中音樂欣賞課的教學質量，就需要轉變自身的教育教學觀念，激發學生上課學習的興趣，實現師生之間的互動交流，從而達成教學目標，促進學生綜合素質的提升。

參考文獻：

[1]王安平.高中音樂欣賞課教學的創新思路分析[J].音樂時空，2014，（19）：117.

[2]陳玉.高中音樂欣賞課教學策略探討[J].考試周刊，2012，（60）：175.endprint