培養創新思維 寫出優秀作文

劉琴

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0092-02

新課標指出“鼓勵學生自由表達和有創意的表達。”前蘇聯教育家贊可夫說：“我們要讓學生研究同一事物，既能從一個角度看問題，又能在必要時，改變角度看問題，或者從幾個角度看問題。”作為教師應該鼓勵學生打破常規，培養學生創新思維能力，寫出一篇篇優秀的作文。但環顧時下的小學作文教學，問題不少，尤其是小學作文創新意識不強，寫出的作文沒有新意，也缺乏真情實意，難談優秀。毋庸置疑，依筆者看來，在小學作文教學總，學生的創新思維培養，必須重視，必須加強。如何在小學作文教學中培養學生創新思維能力，讓他們寫出優秀的作文來？現結合多年的小學語文教學實踐，談談自己的感想。

一、在理解方面創新

每一個學生就是一個獨立的個體，無論是面對生活中的人與事，還是面對同一篇文本教材或一段文字，都提倡學生大膽談自己真實的看法和見解，各抒己見。

另一方面，要求學生的作文內容要真、要活、要新、要合理。在具體寫作老師要積極引導學生在學習語文教材時，特別是對學習課文中的寫法，來寫身邊發生的真事，新事，行文要富有真情，想象要合乎常理。這個過程，既顯示了教者善于引導學生的智慧，又是開拓學生的創新思維的良好時機。如讓學生到郊外或者風景區旅游，然后號召他們寫出游記作文，這個過程就是培養學生動筆寫真實景物、寫活寫新所見所聞的習作方法。在語文教學中，還可以讓學生根據教材內容編小報，寫讀后感等。學習課文前或課文后，激勵學生，用這篇課文的題目來寫作或進想象性的口述，培養學生的發散思維，以啟迪學生的創新思維。

二、在思路方面創新

所謂思路，就是人們思考某一問題時思維活動進展的線路或軌跡，從作文角度而言，就是作者為了深化和表達其思想認識而遵循的思維活動的線路。我們寫作文的目的不僅僅是對生活進行觀察，對生活進行記敘，更多的是通過作文，要分析生活，表明自己的觀點，給讀者以啟迪。所以說一篇是否合格，是否優秀，作文時的思路至關重要。

老師在引導作文時，不能死記硬背，也不能生搬硬套，要根據表達中心的需要，更新文章的結構，使之新穎、別致。為了練筆，老師可以讓學生自由選題，盡情發揮，題材不受限制，形式不受約束，學生盡情張揚個性，釋放才華，用自己喜歡的方式謀篇布局、結構文章，這樣才能寫出煥然一新佳作。

三、在過程方面創新

在作文過程中創新，就是要讓學生成為作文的主體，老師只能進行適當的指導，作為一名優秀的語文老師，要審時度勢，結合自己班級學生的特點，積極引導他們寫家庭內、學校內的事。也要在家長和學校共同合作下，適當讓學生到社會這個大課堂里進行觀察、進行思考、多多練筆，盡量做到讓作文教學與我們的社會生活、課本有機結合。同時，老師還要在作文題材、教學方法、教學形式等方面突破傳統作文所受到的時空制約。結合學校實際情況，利用幻燈、電視錄像、錄音等多媒體技術，盡量為學生創設作文情境，使學生產生強烈的表達欲望，激發出他們具有創新思維的寫作動機。老師還可以引導學生進行一些小實驗、小制作等活動，讓學生動手動腦，讓學生自己去探索、去觀察，從而培養他們的創新思維，寫出一篇篇優秀的作文來。

學生作文的過程，既是思維能力鍛煉的過程，更是人格培養的過程，因為寫的是自己的生活，作為一名語文老師，在課堂上，要有意地利用生活中豐富多彩的教育資源，如書報、廣播電視等相關資料，開闊學生視野，有的放矢，指導學生作文教學，從而讓他們學會怎么作文，怎么才會寫出優秀的作文來。

四、在表達方面創新

根據筆者的教學實踐發現，如今的學生知識量不可謂不豐富，他們的聰明也常常讓我們刮目相看，二者結合，寫一篇優秀的作文，應該問題不大，也沒有多大難度，但實際情況是，在他們的筆下，難覓好作文。寫不出好作文的原因之一，就是表達方面沒有新意。他們在《作文寶典》的熏陶下，形成了思維定勢，作文常根據范文補補貼貼，提不出與眾不同的見解，吃別人咀嚼過的東西，毫無新意。因此，在作文教學過程中，教師要注意引導學生打破傳統的、常規的思維的束縛，寫出人人心中皆有，而個個筆底全無的文章。

無論是書面表達還是口頭表達都應該引導學生做到“我口說我心”、“我手寫我心”，避免千人一面、異口同聲。針對不同的訓練題材，開展不同的實踐活動。為學生習作而創設一定的情境、組織一定的活動、給學生的個性創作創造素材，讓不同個體得到的真實體驗。在不同個體的眼里有不同的側重點，又不一樣的興趣所在，學生的作文中才會有奇奇妙妙的事、形形色色的人。如學生寫《愛》一文，一位學生說：我不需要教師過分的愛，老師過分的愛使我與同學朋友之間產生隔閡，希望教師能把愛灑向每一個學生。這樣的立意就很新穎，這樣的作文也獨樹一幟。

總之，我們的作文教學應以培養創新思維為前提，在理解方面創新，在思路方面創新，在過程方面創新，在表達方面創新，充分發揮學生的個性見解，讓學生愉悅的表達，從而寫出一篇篇很有質量的作文。