祁縣中學學生體育鍛煉與文化學習狀況調查

魏春富

現階段，“重文輕體”導致學生體質下降的現象日益嚴重。據有關資料顯示，當前學生的營養狀況越來越好，長得越來越高大。可是，爆發力、柔韌性、耐力、靈活等素質持續下降，超重、肥胖、近視眼的學生明顯增多，已成為影響健康的重要問題。還有資料表明：由于中學生升學壓力太大，學校和學生寧肯把時間安排來上文化課，也不肯加大體育課的分量，有的學校甚至隨意擠占體育課。導致“重文輕體”狀況日益嚴重，嚴重影響學生的身體狀況及學習成績。

祁縣中學位于山西省晉中市祁縣，目前在校學生2500多人，教職工186人，是省直屬重點中學。本地區經濟發展與發達地區仍有較大差距，教育發展也落后于國內重點城市。鑒于此，有必要對本地區體育教學活動與文化學習情況進行調查，以期為教育主管部門提供參考依據。采用自制的“體育鍛煉與文化學習關系”問卷，對祁縣中學學生進行調查。共發放問卷200份，回收188份。回收率94%，有效問卷188份，有效率 100%。

一、結果與分析

1. 體育鍛煉與中學生文化學習關系密切

表1 ：體育成績與文化成績統計一覽表

從表1可以看出，體育成績優等的學生，學習成績好的在總人數中占比例最高，達到22.34%；體育成績差學習成績好的僅占6.38%；體育成績好、文化課差的學生占的人數最少，只占5.31%。由此可以看出，適當的體育鍛煉對學習有一定的促進作用。為什么體育鍛煉會對文化課學習有促進作用呢？因為，人在連續的長時間學習和工作后，大腦會出現一定的疲勞，從而導致學習、工作效率的下降。而適當的體育鍛煉可以提高大腦的供氧量，從而緩解大腦的疲勞，為更好的學習、工作提供更多的動力，也就是常說的8-1>8的原因。調查得知部分學生體育成績雖然好，但文化課成績卻很差。這部分學生往往過度沉溺于體育活動中，導致這一現象原因很多：如學習成績本來就很差，家長、老師不重視，產生自暴自棄的心理等。

2. 對體育鍛煉與文化學習關系認識情況

表2：對體育鍛煉與文化學習關系認識一覽表

表2表明，大部分學生能正確認識體育鍛煉與文化學習的關系，占總人數55.32%；認為文化課比體育鍛煉重要的占32.45%；還有12.23%的人認為體育鍛煉比文化學習更重要。大多數學生能夠正確對待二者關系，但仍有部分學生不能很好處理二者關系。導致學生認識上差異的因素，可能與應試教育體制、教師及家長的態度和觀念有關。

3. 在體育鍛煉與文化學習處理中的不同類型

表3：對待體育鍛煉與文化學習關系的不同類型統計表

由表3可以看出，在對待體育鍛煉與文化學習關系的處理實踐中，絕大多數學生屬于“重文輕體型”，占到總數的45.74%；還有近三成的學生表現出“重體輕文”；而只有26.06%的學生能夠將二者有機結合起來。這與表2中的統計結果有一定的反差：表2中，正確認識二者關系的學生占大多數，但表3所顯示的結果中，能很好處理二者關系的只有不到三成的人。這說明，雖然大多數學生都知道二者的關系，但是在實際的學習生活中，他們往往不能按照自己的意愿去做，而是受到各種外界壓力不得不舍棄自己的活動時間去“啃書本”。這與表1中顯示的結果相吻合，體育成績差學習成績好的，在調查中所占人數最少，只占到5.31%。因此，適當的體育鍛煉對學生的身體、學習非常重要。

二、結論與建議

研究結果表明，絕大多數學生不能很好處理體育鍛煉與文化學習之間的關系。其中，不重視體育鍛煉的學生達到45.74%，過多參加體育鍛煉而忽視文化課學習的占28.19%，能夠很好地協調兩者之間關系的占26.06%。

研究結果還表明，有的學校隨意壓縮體育鍛煉時間，領導、教師不重視體育，只追求升學率；家長望子成龍心切，一味要求孩子讀書、學習，限制體育活動時間。同時，有的學校領導、教師、家長以及學生對待體育鍛煉和文化學習二者關系認識上，還存在著一定的誤區。

因此，應徹底改變應試教育的觀念，大力倡導素質教育。同時，還要加強培訓、教育和宣傳力度，改變有的學校領導、教師和學生對體育鍛煉的錯誤認識。

（陜西師范大學體育學院）