修訂版PEP 四（上）Unit 5 Dinner’s ready Part A

王士杰 楊莉莉

教學(xué)過(guò)程

Step 1.Warm-up

Play a game(review some words).

利用課件出示食物圖片，圖片一閃而過(guò)，讓學(xué)生來(lái)猜這是什么食物，并說(shuō)出相應(yīng)的食物名稱(chēng)。將全班同學(xué)分成男女兩組，進(jìn)行PK。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲環(huán)節(jié)營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，PK環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的圖片即為學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)Unit 5中學(xué)習(xí)過(guò)的單詞：rice,fish,juice,milk,bread.游戲形式既能復(fù)習(xí)舊單詞，也為學(xué)習(xí)新課做好了鋪墊。

Step 2.Presentation

1.Lead in.

圖片出示:Zip,a restaurant

圖片出示 Zip餐廳的菜單，引出menu這個(gè)詞。

設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的Zip導(dǎo)入新課，讓學(xué)生有種親切感,并讓學(xué)生初步感知在飯店吃飯如何詢(xún)問(wèn)點(diǎn)餐。

2. Introduce two words“beef”and“chicken”.

（1）出示牛肉圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀正音，教師糾正發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生注意ee字母組合的發(fā)音。出示另外的有關(guān)牛肉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出some beef，并且告知學(xué)生beef是不可數(shù)名詞。Beef看上去很美味，教師提問(wèn)學(xué)生：Would you like some beef?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：I’d like some beef,please.并練習(xí)此句型。

（2）出示點(diǎn)餐圖片，引出chicken這個(gè)單詞。引導(dǎo)學(xué)生跟讀正音，教師糾正發(fā)音。圖片出示不同的雞肉圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出some chicken,并告知學(xué)生chicken也是不可數(shù)名詞。圖片出示Zoom和服務(wù)員Zip的對(duì)話(huà)，引出“What would you like?”這句話(huà)，學(xué)生跟讀操練，糾正發(fā)音。

自編Chant:Beef,beef,some beef.Chicken,chicken,some chicken.

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生注意ee字母組合發(fā)音，并且告知學(xué)生beef和chicken是不可數(shù)名詞。自編chant，易學(xué)易記，韻味十足，瑯瑯上口，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

3.圖片遮住noodles,引導(dǎo)學(xué)生猜noodles這個(gè)詞。跟讀模仿，糾正發(fā)音。注意oo字母組合的發(fā)音。注意noodle是可數(shù)名詞，但一般情況下以復(fù)數(shù)的形式出現(xiàn)。

同樣方法學(xué)習(xí)soup,some soup，vegetables,注意 ou 字母組合發(fā)音。

4.操練單詞:錄音領(lǐng)讀，學(xué)生慢讀三遍，快讀三遍，男女生分讀，同桌對(duì)讀，單個(gè)讀，在其中不斷糾正發(fā)音。

5.開(kāi)展朗讀游戲：give me five en.（即學(xué)生站起來(lái)讀對(duì)單詞后，和教師擊掌）

S1：What would you like?

S2：I’d like some...please.

S1：OK...yuan,please.

設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)評(píng)價(jià)以及男女分組比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)猜一猜的課堂小游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)單詞歸類(lèi)，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)中字母組合的讀音規(guī)則。

Step 3.Practice

Listen and say

Ss listen to “Let’s learn”and imitate.

Practice sentences：

A:What would you like

B:I’d like some...

Step 4.Consolidation Emotion Education

1.Role-play

T:Look!I’m Zip.Welcome to my restaurant.What would you like?

S1:I’d likesome...What would you like?

S2:I’d likesome...What would you like?

S3:I’d likesome...What would you like?

T:OK...yuan,please.

2.Let’s play

T asks two Ss to perform their dialogue.

S1:What would you like?

S2:I’d like some...

S1:OK.Here you are.

3.出示課件，讓學(xué)生了解還有很多人吃不上飯，我們要節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)，進(jìn)行情感教育的升華。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)角色表演鞏固英語(yǔ)知識(shí)，做到學(xué)以致用。通過(guò)拓展對(duì)話(huà)的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和操練所學(xué)句型，最后上升到對(duì)學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)。

Step 5.Homework

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 5 Dinner’s ready Part A

beef chicken noodles soup vegetables

A:What would you like？

B:I’d like some beef/chicken /noodles /soup /vegetables,please.