讓什么樣的人做中小學校長

劉曉乾

時下，中小學校長隊伍中出現了一種不良現象，“官氣”漸漸滋長，“學養”不斷流失，甚至有些校長連做校長起碼的常識也不具備，卻在校長的崗位上指手畫腳，不僅給學校管理帶來了麻煩，也給師生的心靈蒙上陰影，導致中小學教育越來越偏離教育應然的發展方向。

陶行知先生說過，“校長是學校的靈魂，有什么樣的校長就有什么樣的學校?！笨梢?，讓什么樣的人做中小學校長是促進中小學教育持續穩定發展的關鍵，也是解決長期以來中小學教育弊端的良策。

一是讓有博大教育情懷的人做校長。熱愛教育，對教育有赤誠的忠心是做校長的首要條件，如果一個校長不熱愛教育，沒有教育情懷，怎么能在工作中傾心盡力？要在工作中做到公平、公正，使學校的各項工作都充滿生機和活力。

二是讓有先進教育思想的人做校長。思想決定行動。校長擁有先進的教育思想很重要，教育思想是一所學校的靈魂。蘇霍姆林斯基說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！毙ｉL有了教育思想，大家就都知道該怎么工作。再說學校也是培育思想的地方，如果一個校長沒有先進的教育思想，他管理的學校怎么能給學生以思想上的引領呢？葉圣陶說：“校長是一所學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長。”校長沒有自己的教育思想，整天人云亦云，學校發展自然就沒有方向；校長有了自己的教育思想，在辦學中才能有主見和定力，有逆流而上的魄力，才能領導學校走向卓越。

三是讓專業素養精湛的人做校長。校長是專業人員，在對校長的“六項”專業要求中，教學方面的素養是核心，要有引領課堂教學改革的魄力，要有引領師生發展的能力，能夠做好課程建設，提升自身的教學領導力。蘇霍姆林斯基說：“一個有經驗的校長，他所注意和關心的中心問題就是課堂教學……聽課和分析課是校長的一項極為重要的工作?！痹鷮嵉膶W科教學基本功和教科研能力，是校長管理好學校的基礎。

四是要讓熱愛讀書的人做校長。學校是讀書的地方，可是現在不少校長卻是“煙酒味濃”“書卷氣淡”，讀書成了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的事情。只有校長熱愛讀書，才能在引領師生讀書上做文章，才會在培養師生讀書興趣上想辦法，才會把學校建設成一個書香型校園，讓讀書在學校如呼吸一樣自然，為師生的終身學習奠基。否則，學校就會陷入“管理僵化”的困境。

五是讓文化品位高的人做校長。學校是傳播文化的地方，學校的校長自然也應該是有文化的人。很多有文化底蘊的名校其實都是在一代代有文化修養的校長的努力下，不斷發展起來的。為什么名校能夠培養出很多人才？原因就在于有文化。學校教育主要靠影響，并非強行管制，這種潛入思想深處的文化，往往能夠激發人的進取心，喚醒人前行的愿望。文化品位高的校長，才會關注學校的校園文化建設，在校園“軟文化”上下功夫，用文化影響教師的教學行為，讓師生能夠在校園濃厚的文化氛圍中幸福的工作、愉快地學習，取得更好的成績。

英國首相布萊爾曾經說過：“在英國，沒有任何比學校校長更為重要的工作?！敝行W生的可塑性都很大，他們能否健康成長，關鍵就在于學校的教育和培養，如果學校能給他們以正確的引導，有效激發他們學習和做事的信心，給他們傳遞正能量，相信他們一定也能為社會的發展注入新的活力。

校長不是官員，特別是中小學學校的校長千萬不要把校長當官做，如果中小學校長把校長當“官”做，校園就會變得“官氣”彌漫，教育的天空就會變得迷霧重重，如果把校長當“官”做，就很難成為一個有利于學校發展的校長，給成千上萬的孩子的成長帶來不利影響，讓很多家庭的幸福夢破裂。

（作者單位：甘肅白銀市平川區教育局）