任務(wù)教學(xué)法在對(duì)話教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用策略

江蘇省常州市金壇區(qū)直溪初級(jí)中學(xué) 刁莉花

?

任務(wù)教學(xué)法在對(duì)話教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用策略

江蘇省常州市金壇區(qū)直溪初級(jí)中學(xué) 刁莉花

【摘 要】

【關(guān)鍵詞】

初中英語(yǔ) 任務(wù)教學(xué)法 對(duì)話教學(xué) 策略

在進(jìn)行初中英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用任務(wù)教學(xué)法的基本方法，為學(xué)生設(shè)計(jì)一系列的主題任務(wù)，幫助學(xué)生一邊完成任務(wù)一邊自我完成對(duì)課文的學(xué)習(xí)，從而更好的提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

一、分析畫面內(nèi)容，猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容

目前現(xiàn)有的英語(yǔ)教材中都具有圖文并茂的特點(diǎn)，每一篇對(duì)話課文都會(huì)配有一張到數(shù)張非常形象的插圖，這些插圖基本上是課文對(duì)話的濃縮和精華，學(xué)生如果能夠看懂這些畫面，后期再進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解就會(huì)更加輕松，為此教師在上課前給學(xué)生布置的第一個(gè)任務(wù)應(yīng)該與圖片有關(guān)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些任務(wù)題目，讓學(xué)生對(duì)插圖進(jìn)行仔細(xì)的觀察，在完成題目的同時(shí)對(duì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜測(cè)和理解。

比如在講授對(duì)話“Times have changed”（譯林版八年級(jí)下unit1）時(shí)，教師可以先給學(xué)生設(shè)計(jì)以下任務(wù)：“1.插圖中畫了什么內(nèi)容？2.畫面中有幾個(gè)人，他們?cè)诟墒裁矗砬槭鞘裁矗隳懿鲁鏊麄冋f(shuō)話的內(nèi)容嗎？”教師給學(xué)生布置這樣幾個(gè)思考任務(wù)，學(xué)生們開(kāi)始紛紛觀察圖片，通過(guò)查看圖片大家給出了自己的答案，有學(xué)生回答道：“there are two people in the picture.The one is a girl and the other is an old man.The old man is talking to the girl while the girl is writing. Perhaps they are talking about the life of himself.”不同的學(xué)生給出的答案是不一樣的，但都是通過(guò)仔細(xì)觀察插圖內(nèi)容后才整理出來(lái)的，由于圖片與課文之間有著緊密的聯(lián)系，因此當(dāng)學(xué)生能夠完成這一任務(wù)后，也就對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，從而完成了這一任務(wù)。……