芻議小學語文個性化作文教學存在的問題及對策

江西省上饒市廣豐區桐畈小學 韓 鞏

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芻議小學語文個性化作文教學存在的問題及對策

江西省上饒市廣豐區桐畈小學 韓 鞏

【摘 要】

【關鍵詞】

小學語文 作文 個性化教學

學生的寫作能力從另一個方面也反應出了學生們的語文素養。所以培養學生們的寫作能力是現在語文教學的主要任務。但是根據筆者對多個小學進行走訪，得出了現階段小學語文個性化作文教學存在的問題。

一、小學語文個很多的問題

下面就小學語文個性化作文教學存在的問題及對策做出闡述性化作文教學中存在的問題，根據筆者多年的語文教學經驗，并且對近幾年的小學畢業班級語文教學工作、以及實踐中細心觀察發現學生們對作文是非常頭疼的，此外教師們在對小學語文個性化作文教學中確實存在著一下這些方面的問題。

1.教師們的教學方法太死板

不管是對哪一科的教學來說教學方法都是極其重要的。作文作為語文學習中的主干部分，其難度也是可想而知的，特別是對于一個剛剛懂得周圍事物的小學生來說。所以不管是教哪個科目，教師們都應該用嚴謹的態度、科學的方法來給學生們上課。但是，在現階段的教學中，有些教師還是不懂得用科學的方法來教學的重要性。例如，有些老師給學生布置了一篇作文，要求學生們按時按量的來完成。但是，因為每個學生的語言表達能力是不同的。有的學生能很快的按著老師的要求來完成此次作業，但有的學生卻因為語文表達能力的欠缺而完成不了。……