中學生亟需培養合理的新聞“打開方式”

李郁君

中學生亟需培養合理的新聞“打開方式”

李郁君

“中學生過多依賴網絡媒體”這一現象的隱性危害很大，中學生需要培養合理的新聞“打開方式”。這將有助于他們開闊視野、擴大知識面、提高思維能力以及增強“免疫力”。

課堂教學；網絡媒體；價值觀

在教學實踐中，筆者發現結合教材，在課堂教學中適當引入鮮活的新聞案例，有助于提高中學生學習興趣，活躍課堂氣氛，從而增強中學生對書本知識的理解。不過需要引起重視的是，部分中學生雖然對新聞有所了解，但在課堂討論時表現出來的偏激，明顯不符合中學生的年齡，需要教師用心引導。

這一現象，引發了筆者的思考：現在的中學生是否關心新聞？關心哪些新聞？從什么媒體了解新聞？基于此，筆者決定對南京某中學高中學生及其家長進行簡單的問卷調查。從統計結果來看，中學生在關注新聞種類、新聞來源上，反映出了時代特色的同時，也出現一些讓人擔憂的跡象，需要家長、學校、社會共同關注引導。

一、新聞“打開方式”的現狀

新聞“打開方式”，這里主要是指讀者獲取新聞信息的來源選擇、種類選擇以及獲取頻率等。從調查結果可以看出，雖然現代中學生的新聞“打開方式”呈現出鮮明的時代特色，但是新聞“打開方式”上的時代光環遮不住它一些負面的特點，主要表現為以下三點。

1.嚴重依賴網絡工具。

從數據可以看出，中學生大多通過手機、電腦等獲取新聞信息。有意思的是，中學生、家長對使用電腦、手機的態度上呈現明顯差異。67%的中學生認為最適合中學生使用的新聞媒體是手機，11%的中學生認為是電腦，認同電視、報紙、廣播的中學生分別只有10%、7%和3%。而認為電視、報紙、廣播最適合的家長分別為21%、37%、12%，認同手機、電腦的家長為22%和7%。59%的家長對中學生使用電腦、手機閱讀新聞表示不太放心。

與過多依賴網絡媒體相對應的是傳統媒體的使用在減少。調查發現，有32%的家庭偶爾購買報紙，35%的家庭既沒有訂閱也從不購買報紙，只有13%的家庭訂閱了報紙，14%家庭表示經常購買報紙。

2.娛樂新聞比例偏高。

數據顯示，中學生關注度最高的是娛樂新聞。尤其是女生，高達69%。學生課后談論的話題也驗證了這一點。除娛樂新聞外，排名隨后的新聞為社會、時政、國際新聞，分別為35%、28%、22%。經濟新聞、軍事新聞的關注率更是明顯偏低，分別只有13%、16%。體育新聞的關注率為38%，關注人群主要為男生，女生只有19%。

3.關注新聞未成習慣。

調查數據反映出只有21%的中學生每天關注新聞，多數中學生對新聞的關注帶有很大的隨機性、偶然性，有25%的中學生每周只關注一兩次新聞，34%的中學生偶爾關注新聞。更值得警惕的是，有18%的中學生明確表示幾乎不關注新聞。在回答“在關注的所有類型新聞中，時政類新聞所占時間比”選題中，42%的中學生選擇30%以下，40%中學生選擇30%～50%，與上一段反映的情況基本吻合。筆者在教學實踐中也發現，很多中學生對時政新聞的了解呈碎片化狀態，需要教師詳細補充介紹。

二、新聞“打開方式”不當的危害

1.急功近利的網絡風氣扭曲中學生價值觀念。

據筆者觀察，當前網絡社會，彌漫著急功近利、虛華浮躁的氣息，如中學生不加識別很容易被誤導。比如，各種造星欄目推出的新人，其成名之快、財富增長之迅速令人驚嘆。對涉世未深的中學生來說，很容易誤解為只要顏值高、會炒作就可以快速成名致富，完全不需要付出誠實勞動。而娛樂圈的各種明星八卦新聞，甚至吸毒嫖娼的丑聞，也因為明星的光環，讓是非對錯的傳統標準變得模糊。更讓人擔心的是，部分網絡媒體為了追求閱讀量、點擊率，在新聞標題和新聞內容的編輯上，一味追求偏激、驚悚、調侃、娛樂的效果。筆者在課堂教學中就一些嚴肅新聞展開討論時，時常能感受到一些中學生觀點里流露出偏激、冷漠、玩世不恭的態度，缺乏正能量，引導起來非常費勁。

2.防不勝防的有害信息誘導中學生步入歧途。

網絡是個大染缸，各種有害信息隨時可能引誘、毒害上網中學生。網民正常上網時，經常會彈出一些莫名其的畫面，誘導網民點開。一些相對規范的網站，為吸引網民瀏覽，也會以文學、時尚等名義設置一些欄目，內容尺度極大。手機媒體也是一樣，有的新聞客戶端，看起來是主流客戶端，但仔細觀察可以發現，不少頻道內容也是明顯不適合中學生閱讀。為吸引粉絲，在新聞編輯中加入各種“有色”言論的現象，更是隨處可見。除了內容顯現外，網民的留言也充斥著大量謾罵、極端、色情、暴力、反動言論。中學生自控力不強，判別能力弱，長期受網絡有害信息影響，必定會影響身心的健康成長。

3.速成粗糙的快餐信息損害中學生閱讀能力。

網絡新聞特別是客戶端新聞一般都比較短，把新聞要素說一下就可以，不需要中學生的文字閱讀、深入理解。很多用戶不知道的是，不少熱門網站、客戶端其實并沒有新聞采訪資格，稿件基本都是從傳統媒體抓取。由于缺乏專業采編人才，再加上爭分奪秒搶發布時間，編輯的稿件比較粗糙，錯別字、病句屢見不鮮。另外，一些網絡新聞媒體開始嘗試機器人寫稿，格式化的套路，稿件的可讀性、文字的準確性讓人懷疑，除了了解新聞事實外，對中學生閱讀能力的提高幫助不大。

4.不加節制的網絡使用影響中學生身心健康。

過多使用電腦、手機對中學生身體最直接的影響就是損傷視力。現在越來越多的中學生過早戴上眼鏡，很大程度上與電腦、手機有關。此外，過多依賴網絡，中學生鍛煉身體的興趣會下降、鍛煉時間也在日益減少，嚴重影響身體健康發育。另外一個負面影響雖不容易察覺，卻危害更大，那就是過度依賴網絡會影響中學生的心理健康，主要表現為學生性格孤僻、人際溝通能力欠缺等。

三、合理的新聞“打開方式”益處多

合理的新聞“打開方式”對青少年健康成長具有十分重要的意義：

1.開闊視野，擴大知識面。

人類社會，“變化”是永恒的主題，當今社會的變化更是日新月異，甚至瞬息萬變。每天，各種國內外政治、科技、經濟、戰爭、文體等方面的新聞令人眼花繚亂。養成良好的新聞關注習慣，并長期堅持，一定有助于開闊視野，提高看待問題的高度、廣度和深度。新聞是鮮活的課本，各類新聞里常包含了相應的知識。不同于教科書的分類、集中、系統化，新聞里的各科知識雖然零散，但在呈現方式上鮮活、可讀、易懂，更容易記憶掌握，日積月累，可以學到很多知識。

2.強化思維，增強免疫力。

新聞是思維訓練營，新聞事實的背后隱藏的往往是邏輯、哲學、規則、人性。經常關注新聞、思考新聞，學會透過現象看本質，可以培養自己理性、辯證、地把握主要矛盾的思維特點，有助于在今后的學習、工作和生活中做到不偏激、不盲從、不慌亂。新聞是社會的窗口，通過新聞，中學生能大致了解社會的各色形態，從而不斷提高自己的辨別能力，增強今后自己走進社會時的“免疫能力”。

培養中學生合理的新聞“打開方式”關鍵是要樹立三方面的意識：一是“均衡營養”的意識。中學生不看新聞不行，但看新聞過于偏向哪一類也不行。從中學生全面發展、拓寬知識面等角度考慮，可以多類瀏覽、重點關注。二是綜合治理的意識。國家、學校、家庭等方面共同努力，幫助中學生學會新聞合理的“打開方式”。比如，宣傳部門、網信部門要采取措施，加大力度，監管新聞媒體內容；家長自己要做好榜樣，以身作則；學校要開展活動，加強教育，正確引導。三是尊重傳統的意識。傳統媒體對中學生成長還是有幫助的。比如說，常看報紙有助于培養學生的閱讀習慣。作為學校、家長，應尊重傳統媒體，發現傳統媒體的特有價值，鼓勵學生從傳統媒體中汲取更多營養。

G635.5

B

1005-6009（2016）53-0059-02

李郁君，南京市二十九中學（南京，210036），一級教師。