小學(xué)語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的描寫能力

江西省婺源縣紫陽三小 吳麗仙

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小學(xué)語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的描寫能力

江西省婺源縣紫陽三小 吳麗仙

【摘 要】

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語文 描寫能力 培養(yǎng)策略

小學(xué)教育是高等教育的基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打好了，才能更好的接受高等教育，可見小學(xué)教育多么重要。小學(xué)語文不僅僅是教我們學(xué)會拼音，學(xué)會詞語，更重要的還是將我們所學(xué)的拼音、詞語組成一個流暢的句子，甚至慢慢的組成一個優(yōu)美句子，這一切都必須取決于我們的描寫能力。描寫能力好的就可以寫出優(yōu)美的句子，運用恰當(dāng)?shù)某烧Z，寫出卓越的文章；而描寫能力差的則就僅限于將事件講述清楚，更有甚者連語句都是錯誤的。一篇好的文章是離不開優(yōu)秀的描寫能力的，而好的語文水平也是離不開寫作水平的，因此，我們在小學(xué)課堂上就必須重視培養(yǎng)學(xué)生的描寫能力。

一、描寫能力的內(nèi)涵

描寫能力就是指描述一個事件或事物的能力，描寫能力講究的是用詞的恰當(dāng)與否，用詞的優(yōu)美與否，句子的通順程度，前后文的聯(lián)系緊密程度等等方面。對于小學(xué)生而言，描寫能力無疑是非常難理解的重點，正是由于他們的理解能力有限，就更需要教師的引導(dǎo)?；蛟S有些人會說，既然小學(xué)生很難理解，又為什么一定要勉強他們學(xué)會呢？反正學(xué)習(xí)的路途那么長，可以晚一點學(xué)啊，可是事實真的是這樣嗎？小學(xué)生雖然由于年齡問題，可能一開始對于這種抽象的知識難以理解，可是我們要……