小學生習作入門教學初探

重慶市巫溪縣長春小學 李心靜

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小學生習作入門教學初探

重慶市巫溪縣長春小學 李心靜

【摘 要】

【關鍵詞】

閱讀 繪本 繪制圖畫 搜集素材攝影 旅游

三年級的小學生初學習作訓練，總會有這樣那樣的問題，有問題并不可怕，關鍵是我們要想出解決問題的好辦法。“萬事開頭難”，小學生的習作訓練也是如此，但我們如果能夠抓住小學生的認知特點，還是可以化難為易，順利解決小學生習作入門問題的。

一、鼓勵閱讀繪本，奠定習作基礎

繪本的畫面夸張，構圖飽滿，小孩子十分喜歡，他們一邊欣賞圖畫，展開豐富的想象；一邊閱讀文字，實現文字與圖畫的契合。孩子們游走在繪本之間，心靈愈發充盈，眼睛愈發明亮，臉上洋溢著笑容，伴著輕松與自信。

例如，閱讀《小桔燈》這個繪本，孩子們吃驚地望著圖畫里的小姑娘，又陌生又熟悉，繪本刻畫的小姑娘的形象，更具有那個時代的特征，現在的小孩子看了，更容易由此展開想象，準確理解文字的內容。小桔燈是什么樣子的？如果沒有繪本的圖畫做提示，對于今天的小孩子，認識起來是模糊不清的。讀過繪本，一個小姑娘做小桔燈的場面就會閃現在我們腦際，讓小學生試著用自己的話說出來，就是小學生涵養語言的好辦法。

繪本，是小孩子認識事物，并借此展開想象的最佳藍本，可以使小孩子的想象更準確，不至于失之偏頗。小孩子借助繪本，對那個時代有所了解，就能更加準確地理解語言，學習語言，從而在圖畫和文字之間搭建一座無形的橋梁。……