探索幼兒園家園共育的有效策略

福建省三明市大田縣實驗幼兒園 鄭小華

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探索幼兒園家園共育的有效策略

福建省三明市大田縣實驗幼兒園 鄭小華

一、研究的背景和意義

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家庭是幼兒園重要的合作伙伴，它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。一直以來，我園十分注重探索家園合作共育的新途徑與方法，但目前，從總體上看，家園合作流于形式，實質性的教育效果有限，具體表現在：1.幼兒園工作與家長工作的內涵理解不夠；2.實際開展的教育工作實效性不強；3.幼兒家長缺乏科學的教育理念和教育方法；4.幼兒教師的綜合素質不盡人意等問題。因此我們嘗試探索幼兒園家園配合的有效策略，以更好地完善家園共育機制，轉變家長家庭教育理念，提升家庭教育素養，在引導幫助家長成長的同時，促進教師自身家庭教育素養的提升，并提高開展家長工作的能力，使家長從幼兒園工作的挑剔者、監督者，真正變為合作者、參與者，實現家園協調配合，共同促進幼兒健康和諧發展。

二、開展家庭教育的有效策略

（一）多渠道的宣傳家教新理……