論西柏坡精神的高校德育價值

何珊，張春曉，楊冬曉

（河北科技大學，河北石家莊050051）

論西柏坡精神的高校德育價值

何珊，張春曉，楊冬曉

（河北科技大學，河北石家莊050051）

在西方意識形態及多元價值觀的沖擊下，作為中國共產黨的寶貴精神財富，在西柏坡時期形成的西柏坡精神在當前高校德育工作中具有重要的德育價值。基于此，本文將對西柏坡精神的主要內容，即“兩個務必”、“兩個堅持”、“兩個善于”、“兩個敢于”，與艱苦奮斗精神教育、理想信念教育、創新精神教育及民主精神教育的內在聯系和重要啟示進行深入探討。

西柏坡精神；艱苦奮斗；理想信念；民主精神

在外來西方文化的沖擊和影響下，有不少大學生崇尚個性和自由，追求物質享受，其人生觀、價值觀也日趨呈現出多元化。在這種情況下，對大學生進行社會主義理想信念和道德教育乃當前高校德育的當務之急。在第一批群眾路線教育實踐活動期間，習近平同志在革命圣地西柏坡參觀、座談時，曾指出：“中國革命歷史是最好的營養劑”。西柏坡精神作為中國共產黨寶貴的精神財富，不僅為新中國的成立提供了重要精神支撐，而且為中華民族偉大復興“中國夢”的實現提供了強大的精神動力，更是為當代大學生進行社會主義理想信念和道德教育提供了鮮活的教材。鑒于此，本文將西柏坡精神的高校德育價值進行深入研究。

一、“兩個務必”與艱苦奮斗精神教育

“兩個務必”，即“務必保持謙虛謹慎、不驕不躁的精神，務必保持艱苦奮斗的精神”，這是西柏坡精神的核心和靈魂。在中共七屆二中全會上，毛澤東提醒全黨：“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不燥的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風”，并滿懷信心地宣布：“我們有批評和自我批評這個馬克思列寧主義的武器，我們能夠去掉不良作風，保持優良作風”。①在毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家的倡導和示范下，新中國成立初期，全黨上下、全國人民普遍形成了艱苦奮斗、勤儉建國的良好風氣。盡管改革開放之后，人民生活水平也日益提高，但對我黨艱苦奮斗的優良傳統及謙虛謹慎的工作作風仍要繼承和發揚。這對當前大學生進行艱苦奮斗教育具有重要的價值和意義。

當前，“90后”大學生家庭條件普遍比較優越，有部分大學生樂于相互攀比和物質享受；遇到困難和挫折時，則自我逃避，自暴自棄，甚至選擇結束自己的生命；取得較好的成績時，則沾沾自喜，止步不前，甚至開始貪圖享受。面對人生道路上的挫折、失敗與成功，“90后”大學生應采取什么樣的態度才能科學發展、和諧發展？習近平總書記告誡我們：“廣大青年一定要矢志艱苦奮斗。‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。’人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗”。②可見，在社會經濟高速發展的今天，“兩個務必”的艱苦奮斗精神并沒有過時，它時刻提醒著大學生，無論面對的是失敗還是成功，都要謙虛、謹慎、不驕、不燥，都要堅持艱苦奮斗，為實現自己的理想及偉大的“中國夢”而奮斗終身。

二、“兩個敢于”與理想信念教育

“兩個敢于”，即敢于斗爭、敢于勝利，實際上就是敢于將革命進行到底的精神，是中國共產黨在戰略大決戰中形成的一種最寶貴的革命進取精神。西柏坡時期，中國共產黨敢不敢抓住有利時機同國民黨反動派展開殊死大決戰，將革命進行到底，建設一個新中國，成為一項重要的歷史課題。早在1946年8月，毛澤東在與美國記者斯特朗的談話中，就提出了：“……歷史最后將證明，這小米加步槍比蔣介石的飛機加坦克還要強些。雖然在中國人民面前還存在著許多困難，……但是這些反動派總有一天要失敗，我們總有一天要勝利”。③毛澤東也曾嚴正指出：“我們軍隊……具有一往無前的精神，它要壓倒一切敵人，而決不被敵人所屈服”。④這種一往無前的精神，則正是將革命進行到底的進取精神，更是中國共產黨在爭取新民主主義革命的堅定理想信念的具體體現。1985年3月,鄧小平同志在全國科技工作會議上指出：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念”。理想信念是推動和鼓舞人們前進的強大精神動力，也是支持人們克服困難，經受住各種嚴峻考驗的堅強的精神支柱。西柏坡精神中的“兩個敢于”正是為高校對大學生進行理想信念教育提供了鮮活的教材。

當前我國正處于社會轉型的特殊時期，經濟體制的成功轉軌、社會結構的順利轉型并不是一帆風順、一蹴而就的。在這一過程中舊體制的瓦解和新體制的產生之間存在一定的異步性，由此會導致種種社會問題產生。例如，大學生畢業之后面臨的“就業難”問題；醫療體制改革后引起的“看病難”問題；城市加速發展帶來的交通擁擠、住房緊張及“買房難”等問題；經濟與社會發展中出現的貧富懸殊、人口老齡化、留守兒童、環境嚴重污染等眾多問題。當大學生面對這些社會中突如其來的急劇變動，由于缺乏精神準備會產生種種不適應，從而引發各種心理焦慮、擔憂和恐懼以及在價值觀念上的沖突和無所適從，進而出現了信仰危機。他們對中國選擇社會主義道路的必然性抱有懷疑，對中國特色社會主義道路前景信心不足，缺乏堅定的中國特色社會主義理想，以至于被稱為信仰缺失的一代。但是，當代大學生終究是要肩負起民族復興的重任。對此，2013年5月4日，習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時提到：“廣大青年一定要堅定理想信念。‘功崇惟志，業廣惟勤’。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’”。⑤因此，應當充分發揮西柏坡“兩個敢于”的革命進取精神影響力，讓當代大學生認識到，堅定的理想信念是戰勝人生旅途中一切困難的力量源泉，是實現人生價值的目標指向；應將實現“中國夢”視為自己的人生理想，應將馬克思主義變為自己的畢生信仰。

三、“兩個善于”與創新精神教育

“兩個善于”，即善于破壞舊世界，善于建設新世界，其實質就是中國共產黨在革命戰爭向和平建設轉變時期所表現出的一種開拓創新精神和科學精神。西柏坡時期，中國正處在歷史轉折時期——國民黨反動派的統治即將被推翻、新中國即將誕生的歷史性轉折。嚴重的經濟建設任務逐漸開始擺在中國共產黨人的面前。長期處于革命戰爭環境中的中國共產黨人能否領導經濟建設，使中國走向富強呢？對此，毛澤東在黨的七屆二中全會的報告中強調：“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界。中國人民不但可以不要向帝國主義者討乞也能活下去，而且還將活得比帝國主義國家要好些”。⑥這種對社會主義事業的崇高信念和按經濟規律搞建設的嚴肅態度相統一的創新精神和科學精神，不僅是中國共產黨領導人民群眾建設社會主義新中國的強大精神力量，是社會發展的不解動力，也是當代大學生不可或缺的精神品質。

從1999年起，我國高校持續擴招，高等教育大眾化進程明顯加快，由此也帶來了大學生就業難這一社會問題。2015年，大學畢業生有749萬人，高校畢業人數創歷史最高，堪稱“史上更難就業季”，大學生就業形勢日趨嚴峻。國際勞工組織在1998年出示的《就業報告》中就預測過，世界范圍內有50%的畢業生不可能取得工作崗位，而需要自己創新創業。而大學生創新意識的培養并不是一蹴而就，需要大學生在平時的學習生活中主動地進行訓練和培養。一方面，大學生要善于更新觀念，善于用新思想、新方法來解決日常生活和學習中的各種矛盾；另一方面，大學生對新思想、新方法的運用并不能天馬行空，而是要結合實際情況，堅持理論聯系實際，按事物發展規律辦事的科學精神。可以說，西柏坡“兩個善于”的創新精神和科學精神就為大學生創新理念教育提供了很好的典范。

四、“兩個堅持”與民主精神教育

“兩個堅持”，即堅持依靠群眾，堅持團結統一的民主精神，是中國共產黨一貫堅持的民主制度和民主作風在西柏坡時期的新發展、新體現，它是西柏坡精神大廈的又一個支柱。中共中央在西柏坡時期，為了把新民主主義革命進行到底，進而實現社會主義、共產主義的崇高理想，堅定地依靠廣大人民群眾的自覺革命行動，推翻了幾千年封建土地制度；依靠廣大人民群眾的人力、物力和財力，組織了埋葬蔣家王朝的大決戰。正如毛澤東所指出的：“中國的民主主義者，如不依靠三萬萬農民群眾的援助，他們就將一事無成”。1947年召開全國土地會議上，劉少奇說：“解決力量對比關系，就是實行土地改革。蔣介石靠美國，我們是靠老百姓”。⑦同時，中國共產黨堅持一切民主黨派、民主人士和無黨派人士，并在革命隊伍內部高度地發揚理論聯系實際、批評與自我批評的優良作風，形成了顧全大局、集中統一、執行政策、嚴守紀律的這種依靠群眾、團結統一的民主精神。“兩個堅持”的民主精神，不僅是中國共產黨在西柏坡時期民主制度和民主作風的集中體現，是在新民主主義革命形成民族凝聚力的有力保證，在當前，也是中國共產黨所倡導的社會主義核心價值觀中的重要內容，更是我們大學生要努力培育和踐行的寶貴品質。

作為社會特殊群體，大學生，特別是大學生黨員干部，能否繼承和發揚“兩個堅持”的民主精神，直接關系到集體凝聚力的提升。一方面，由于受到西方意識形態及價值觀的沖擊和影響，大學生的價值觀呈現多元化發展態勢。在這種情況下，在大學生群體中，難免會發生不同價值觀念引起的矛盾和沖突。作為大學生群體中的中堅力量，大學生黨員干部應顧全大局，以身作則，通過批評與自我批評的方式，積極主動地化解矛盾沖突，力求保證集體的團結統一。堅持團結統一，不僅應是大學生黨員干部的責任，也應成為其今后的做事原則。只有堅持團結統一，才能保證集體凝聚力的形成與提升，才能保證工作事業的順利發展。另一方面，當前社會競爭日趨激烈，盡管一個人的成功與否與其個人天賦有關系，但主要還要靠團隊成員的密切聯系和有效合作。依靠群眾，依靠集體，依靠團隊是堅持團結統一的前提，只有密切聯系群眾，依靠群眾，才能夠做到團結統一。只有做到團結統一，才能促使集體合力的形成并促成工作事業的順利進行。因此，可以說，西柏坡“兩個堅持”的民主精神為當代大學生的未來發展提供了行動指南。

綜上所述，盡管西柏坡時期距離今天已有六十多年，但在這一時期形成的西柏坡精神，作為中國共產黨寶貴的精神財富和中國特色社會主義事業發展的精神動力，對于當代大學生依然具有重要的德育價值，為培養其艱苦奮斗精神、創新精神、堅定的理想信念及民主精神提供了豐富的“營養劑”。

注釋：

①毛澤東：《中國人民共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》，載《毛澤東選集》第4卷，人民出版社1991年版，第1439頁。

②《習近平同各界優秀青年代表座談時的講話》http://cpc. people.com.cn/n/2013/0505/c64094-21367227-2.html。

③毛澤東：《和美國記者安娜·路易斯·斯特朗的談話》，《毛澤東選集》第4卷，人民版社1991年6月第2版，第1195頁。

④毛澤東：《論聯合政府》，《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版，第1039頁。

⑤《習近平同各界優秀青年代表座談時的講話》http://cpc. people.com.cn/n/2013/0505/c64094-21367227-2.html。

⑥毛澤東：《在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》，《毛澤東選集》第4卷，人民出版社1991年6月第2版，第1439頁。

⑦劉少奇：《在全國土地會議上的結論》，《中共中央在西柏坡》，海天出版社1998年版，第204頁。

[1]毛澤東.《毛澤東選集》第4卷［M］.北京：人民出版社第2版，第1439頁.

[2]中共河北省委宣傳部.《西柏坡精神干部讀本》［M］.石家莊：河北人民出版社，35頁.

[3]劉金田.《紅色精神》［M］.長沙：湖南教育出版社，369頁.

[4]王榮麗.《西柏坡精神的本質特征及時代價值》［J］.河北師范大學學報（哲學社會科學版），2009（5）：15.

編輯：林軍

On the Value of Moral education of Xibaipo Spirit in Colleges and universities

HE Shan,ZHANG Chunxiao,YANG Dongxiao
（Hebei university of Science and Technology Hebei ShiJiazhuang,050051）

Under the influence of Western ideology and multi-values,as the precious spiritual wealth of the Chinese Communist Party,Xibaipo Spirit formed in the period of Xibaipo has important value in current moral education in universities and colleges.Based on this point,this article discusses the main content of Xibaipo Spirit,namely"two musts","two persistences","two specialties","two bravenesses",and the inner link between them and spiritual education of arduous struggle,education of ideal and belief,the spirit of innovation and the spirit of democracy education.And the important enlightenment is also further explored.

Xibaipo Spirit;spirit of arduous struggle;ideals and beliefs;the spirit of democracy

D267.5

A

2095-7327（2016）-07-0105-04

何珊（1982－），女，河北滄州人，河北科技大學馬克思主義學院講師，博士，研究方向：思想政治教育理論研究；張春曉（1982－），女，河北石家莊人，河北科技大學馬克思主義學院講師，碩士，研究方向：中共黨史研究；楊冬曉（1984－），女，河北石家莊人，河北科技大學文法學院講師，博士，研究方向：漢語言文學。

本文系2014年河北省社會科學基金項目（項目編號：HB14MK018）研究成果。