用心經營 用愛感染

文/張 莉

用心經營 用愛感染

文/張 莉

一所學校就像一個家庭，更像一個小社會。社會發展到今天，管理一所學校已不能僅僅靠權威，抑或近乎苛刻的制度，而是靠管理者的人格魅力、博愛胸懷。近年來，山東省夏津縣實驗小學勇于創新，確立了“童心飛揚、快樂起航”的辦學理念，以“面向全體、全面發展、德育為首、辦出特色”為出發點，全面實施素質教育，精心培育跨世紀人才。

修內功，德為先

德才兼備、以德為先的用人標準是黨在長期實踐中形成并始終堅持的干部標準。作為一名學校管理者，首先要修煉內功，樹立威信，使自己的言行成為老師們的標桿，行動的風向標。基于這一點，學校首先在班子成員中達成共識，并引導全體中層認識到“德”對于為人師者的重要性，從而帶動全體教師提高自己的道德水準，做一名有擔當、敢愛、敢恨的人民教師。學校通過走出去、請進來的方法，提升全體教師的師德水平；聘請專家給老師做報告，引導老師們調整心態，快樂生活、積極工作、團結協作做好本職工作。

重引導，責在前

一所學校需要有一名好校長，更需要有一個團結向上充滿正能量的領導集體。學校班子成員明確分工，密切合作，切實做到各負其責，勇于擔責不推諉，互相補臺不拆臺。

制定合理制度，用制度約束人，使制度成為教師行動的準則、教育教學管理的準繩；使學校各項工作有章可循、有據可依。

有了制度保障，學校開展了各項活動，如“校園安全演練”“趣味運動會”“家長開放日”等。這些活動推動了校園文明新風的形成。學校自主研發了校本課程《走進書法》《走進經典》《走進家鄉》，讓傳統教育、國學教育和愛國教育走進孩子的心靈，成為具有學校特色的地方課程。此外，為了盡快培養年輕教師，學校成了名仕俱樂部，為年輕教師的搭建成長平臺。

樹正氣，遠邪氣

一個單位，只有做到風清氣正，才能實現健康發展。在一起工作難免會遇到這樣那樣的問題，產生這樣那樣的矛盾。學校首先要求班子成員團結協作，互幫互助，有矛盾擺到桌面上，不搞小動作，為老師放好樣子，起好模范帶頭作用。

學校邀請專家給老師做報告，引導老師們樹立正確的觀念。讓老師們努力做事，讓老師們心態積極起來，從而互相影響，形成干事創業之風。

“百善孝為先”，孝道文化是中華民族傳統的文化特質，提倡孝道文化是建設社會主義核心價值體系的重要體現。因此，學校非常重視老師這一方面的引領，樹立尊老愛幼觀念，倡導積極的方面，抵制消極因素。

重疏導，戒強壓

為了提高老師們積極性，學校評優評模都向班主任、一線教師、畢業班教師傾斜，按照《教師量化考核標準》嚴格考核，從而有效地維持了老師們工作的積極性，最大限度地保證了公平合理。

依托“用心經營，用愛感染”的理念，通過一系列切實有效的活動，學校教師思想素質得到明顯提升，遇到工作抱怨的少了，積極應對的多了；家庭生活抱怨的少了，知足的多了。筆者認為只要領導以身作則，時時處處做表率，傳播正能量，就能夠讓老師們舒心、安心，調動起老師們的積極性，為做好工作提供有效保障。

（作者單位：山東省夏津縣實驗小學）