廢紙里萌發“綠芽”

深圳市龍華新區新田小學六（1）綠芽中隊輔導員包淑芬

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廢紙里萌發“綠芽”

深圳市龍華新區新田小學六（1）綠芽中隊輔導員包淑芬

『綠色兌換』活動

一次，我檢查孩子們寫的周記，一篇題為《一張紙的自述》的作文引起了我的注意。“我是一張紙。有一天，小杰把我從本上撕下當了草稿紙。誰知，沒在我身上寫幾個字，就又從本上撕了一位小伙伴。緊接著，小杰把我揉成一團，和同學們玩起了紙團大戰。后來，又把我扔進了垃圾桶，不到半天，我已看不到外面的世界，垃圾桶里堆滿了我的小伙伴們……我無奈地搖著頭，人類什么時候才能知道我們的來之不易……”

這篇文章以擬人的手法，講述了中隊里隊員們不珍惜紙張的現象。小作者的描述既真切又生動，恰恰也反映了孩子中存在的一個普遍問題。以前，我也經常和孩子們講環保講節約，但效果不佳。我想：何不以此作為契機，指導隊員們開展一個節約紙張、保護環境的教育活動！

《少先隊活動課程指導綱要（試行）》活動建議中，針對六年級提出了“學做勤儉節約好隊員”的要求。于是，結合“紅領巾相約中國夢”活動，“用中國夢激發孩子們的綠色夢、生態夢”，我和隊員們一起設計開展了“廢紙里萌發‘綠芽’”活動，試圖從浪費紙張現象入手，培養隊員們節約用紙、保護環境的“綠芽”意識。活動以“紙都去哪兒了，一起來調查”—“怎樣節約用紙，討論顯奇招”—“紙張不浪費，我們在行動”—“廢紙不再廢，綠芽從中萌”四個環節展開，有調查、有討論，大家一起想點子，積極行動起來。

“紙都去哪兒了？”隊員們首先展開了一系列的調查。“藍天小隊”的隊員觀察同學們使用紙張的習慣，發現有些隊員寫錯了一個字就撕掉一整張紙；“白云小隊”的隊員面向全校隊員發放了一份問卷調查，統計結果是約50%的人使用草稿紙只用一面；“綠茵小隊”的隊員走進了社區，發現廣告單被隨手扔，餐巾紙也浪費嚴重。隊員們把校內外浪費紙張的現象一一拍攝了下來。

調查結束后，中隊長組織隊員們召開了一個“節約用紙各顯奇招”討論會。大家算了一筆賬：全國13億人口，如果每人每天浪費一張紙，那就是13億多張，一個月呢？一年呢？不調查不知道，一計算嚇一跳，隊員們感到很震驚，也對紙張浪費有了新的認識：浪費一張紙影響不了我們的生活，但“積少成多”的廢紙會對地球的生態環境造成破壞！

廢紙再生體驗

再生紙作品

思想認識提高了，就要行動起來。于是，我啟發隊員們群策群議，出主意想辦法，尋找解決問題的對策。

“藍天小隊”的隊員認為：廣泛宣傳很有必要。他們提議：可以自制宣傳節約用紙的小書簽；利用紅領巾廣播、“國旗下講話”傳唱環保童謠，讓大家將節約用紙念在嘴上，記在心上，化為行動。“白云小隊”發起了倡議：加入到“綠色兌換”公益活動隊伍中，把廢紙收集起來兌換綠色植物。這既有效回收了廢紙，又幫助隊員們樹立了節約紙張的環保觀念。大家說這個活動很適合在校園、社區里推廣。“綠茵小隊”隊員上網查詢后得知：生產1噸紙需要砍掉17棵十年生大樹，而且一次性紙巾是不可再回收的，生活中很多地方可以用手帕代替紙巾。為了讓大家少用紙巾，小隊決定在中隊里開展“手帕替紙巾、環保在我心”活動。

討論會上，隊員們暢所欲言，奇思妙想的活動創意，也引發了他們更大的興趣。各小隊開始了自己的節紙行動。隊員們用廢棄的宣傳單做成一張張節約用紙的小貼士、書簽，上面寫著自編的童謠：“一張紙，兩面寫，節約用紙為環保。報紙廢紙齊收集，繼續用來把紙造。從小養成好習慣，節約用紙永牢記。”“白云小隊”倡導的“綠色兌換”活動很受大家歡迎，用六斤廢紙就可兌換一盆綠色小盆栽，一學期換取盆栽最多的中小隊將獲得“環保中隊”“環保之家”獎。

學校有一個“廢紙再生室”。“白云小隊”的隊員們將收集到的廢紙拿到再生室，進行了一次廢紙再生體驗，用再生紙做成了一個個逼真的臉譜、精致的紙扇。“綠茵小隊”向全校隊員發放了手帕，大家用手帕折兔子，學唱手帕歌，向家長們發出倡議：重拾手帕的記憶。

在“廢紙不再廢，綠芽從中萌”分享會上，隊員們手拿環保書簽，唱著環保童謠，望著教室窗臺上擺滿的綠色小盆栽，交流感受和體會。“綠色兌換”“廢紙再生”“手帕替紙巾”活動既培養了隊員們的節約用紙意識，傳播了環保理念，又鍛煉了他們的各種能力。活動中，讓隊員們印象最深的是在學校的“廢紙再生室”里參觀、體驗造紙技術。廢紙再生要經歷“浸泡制漿、搗打漿、紙模抄紙、曬干成紙”四個過程，“紙的珍貴”“來之不易”是隊員們發自內心的一種體驗和感悟。從此，一棵棵“綠芽”在幼小的心中萌發。

活動反思：

此次活動從“一張紙的自述”引發，緊扣培植“綠芽”的教育點，通過調查、討論、實踐等豐富的活動，使傳統的環保教育有了多視角的開掘，也找到了創新的載體。節約紙張逐步成為了孩子們的一個好習慣、一種自覺的行動。“綠芽”就是“環保”的種子，如今在越來越多的隊員心中萌發。

（特邀編輯柯英責任編輯孫曉萌）