探究如何提高初中語文閱讀教學的有效性

?劉光麗

(作者單位：貴州省遵義市第一初級中學 563000)

探究如何提高初中語文閱讀教學的有效性

?劉光麗

隨著我國社會的不斷發展，經濟科技水平的日益提高，教育事業逐步被國家提上日程，教育的發展對我國未來的發展有重要意義，我國現在進一步對教育教學方式進行改革，以適應現在不斷發展的社會，尤其是初中階段，這是學生學習與意識逐步成熟的關鍵時期，初中語文課程作為一門重要課程，對于學生認識學習中華文化有重要作用。本文主要闡述了提高語文閱讀的重要性，如何提高初中語文閱讀教學的有效性等，從而促進學生閱讀能力的提高，促進學生發展，加快我國教育事業的發展。

初中語文；閱讀教學；有效性；重要性

初中語文閱讀環節是學生學習初中語文的重要部分，閱讀能力是評判一個學生學習能力的重要標準，提高學生閱讀能力的關鍵就在于老師與學生，首先老師要樹立以學生為主體的觀念意識，其次，老師需要改變以往的教育教學方式，采用新的教學方式提高學生學習興趣，使學生真生喜歡上語文閱讀，進一步提高學生的閱讀能力和水平，實現教育教學創新的目標。

一、豐富課堂內容，激發學生的閱讀興趣

初中語文閱讀是語文課程中很重要的一個項目，它有利于推動學生更好地學習語文，了解我國千百年的文化。因此，提高學生學習能力，做到引起學生學習的興趣這一點很重要，老師在教課時首先要樹立學生是學習主體的觀念，從培養學生本身的能力入手，豐富教學課堂的內容，以達到提高學生閱讀能力與學習能力為最終目的，從而不斷促進學生各項能力的全面發展。

1.相對于學生來說初中語文的學習相對繁瑣并且枯燥，學生漸漸就會失去對于語文學習的興趣，這對于學生的語文學習也是不利的，同樣不利于學生自身的發展。因此，要培養學生的興趣，老師就需要豐富教課的開場白。“好的開端是成功的一半”，老師可以豐富開場方式，達到吸引學生眼球的目的。例如：老師可以以輕松的話語開場，比如“你們覺得最近心情怎么樣？”等，快速融入學生之中，使學生喜歡老師的教課方式，從而提高學生語文閱讀的興趣。

2.老師想要引起學生的學習興趣，可以通過多媒體或是其他學校設備加以輔助，老師可以通過幻燈片，以概括性的話語，向學生闡述關于學習語文閱讀的重要性，從而使學生認識到這一點。當然老師也可以播放一些關于語文閱讀的視頻，增進學生對于語文閱讀的了解，從而使學生產生語文閱讀的興趣，提高學生語文閱讀能力。

3.興趣是一個學生喜愛學習的引線，只有學生有了學習某方面知識的興趣，才會在這方面的學習上越來越突出，因此，學生學習的興趣對于提高語文閱讀能力發揮著重要作用。豐富課堂內容已達到提高學生學習興趣的目的，這不僅能夠提高學生的閱讀能力，而且對學生學習這一科目時也起到積極的帶動作用，激發其他學生學習興趣，從而促進學生各方面素質的發展。

二、采取不同的教學方式，提高學生語文閱讀能力

學生語文閱讀能力的提高，不能只依靠學生興趣，還需要學生不斷加強閱讀學習。老師采取不同的教學方式，目的就是提高學生的語文閱讀能力，同樣，在提高學生學習能力的同時，采用不同教學方式也是對于教學方式的一種創新，加快我國教育改革的進步，以不斷適應日益發展的現代社會，從而促進我國教育教學事業的不斷發展。

1.老師是課堂教學的主角，因此老師要充分發揮在課堂上的作用，以促進學生學習。老師要把握好全班的語文閱讀情況，從而做到“因材施教”，根據每個學生的不同情況，將學習情況相似的學生分到一組，當老師布置閱讀任務時，要根據不同組學生的學習情況，安排不同的閱讀任務，從而促進每位學生閱讀能力的提高。

2.老師要促進學生閱讀能力的提高，就少不了老師的監督與學生的自律，更加需要學生的練習，老師可以將語文課堂時間拿出一部分進行閱讀訓練，例如：老師在上語文課時，可以拿出10到15分鐘的時間，從剛學的課文中選一段，讓學生有感情地朗讀，以提高學生的閱讀能力。

3.課后時間對于促進學生閱讀能力的提高同樣重要，課后時間對于學生來說更應該充分利用起來，老師可以在課后布置相應的語文閱讀作業，老師可以通過第二天上課抽查的方式進行檢驗，以保證學生真的如期完成相應的閱讀任務，同時起到鞏固加強的作用。

三、提高初中語文閱讀教學有效性的重要性

目前我國在教育方面還處于改革期，各方面的改革還不是很完善，語文閱讀就是一個比較容易忽視的學習項目，它關系到新一代學生對于我國千年文化的認識及態度，語文閱讀教學的不斷創新逐步使許多老師越來越重視閱讀這一環節，提高初中語文閱讀教學有效性對于我國教育事業的改革有一定的促進作用，也具有不可忽視的重要性。

首先，提高初中語文閱讀教學有效性可以使學生生認識到閱讀的重要意義，這樣不僅能夠提高自身的語言能力，而且能夠認識到中華文化的博大精深。其次，在一定程度上豐富語文教學內容，對于其他學科也起到帶動創新教學的作用，當然也促進我國教育事業的不斷發展。最后，教育的最終目的就是促進學生能力的全面發展，也對我國未來的發展起到不可忽視的作用。

四、結語

隨著我國教育事業為適應社會發展而不斷變化革新，教育事業不斷革新，使得初中語文閱讀逐步得到重視，以前在初中語文教學中，很容易被忽視的就是閱讀這一項目，初中是學生自主性學習發展的關鍵時期，強化初中語文閱讀是提高學生學習能力的重要保障。

程振理.基于閱讀背景的寫作導練——構建高中語文閱讀與寫作的橋梁.新語文學習(教師版)，2011(03).

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莊華.如何在高中語文閱讀教學中貫穿傳統文化.科教新報(教育科研)，2011(27).

(作者單位：貴州省遵義市第一初級中學 563000)