讓好書滋養孩子的心靈

文／本刊記者 姜乃強

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讓好書滋養孩子的心靈

文／本刊記者 姜乃強

當鍵盤漸漸取代了紙筆，當屏幕漸漸刷新了書香，許多人可能已經淡忘了閱讀的快樂。4月，伴隨著“國際兒童讀書日”與“世界讀書日”的到來，關于閱讀的話題再次受到人們的關注。

1954年，在國際兒童讀書聯盟第三次大會上，以安徒生名字命名的世界兒童文學大獎——國際安徒生獎設立。此后，國際青年讀物局將每年的4月2日定為國際兒童讀書日，希望每年的這一天能讓大家一起為兒童的閱讀而努力。

1972年，聯合國教科文組織向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚，希望社會成員人人讀書，讓圖書成為人們生活的必需品，讓讀書成為每個人生活中不可或缺的一部分。1995年，聯合國教科文組織宣布確定4月23日為“世界讀書日”。

聯合國教科文組織希望：散居在世界各地的人，無論年老還是年輕，無論貧窮還是富裕，無論患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師，都能保護知識產權。

自“世界讀書日”確立以來，已有超過 100個國家和地區參與了此項活動。很多國家在此期間都會開展豐富多彩的活動，圖書館、媒體、出版商、學校、商店、社區等機構團體會開展贈書、讀書等鼓勵人們閱讀的活動，把讀書的宣傳變成熱鬧的歡樂節慶。

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 這是莎士比亞的名言。一本好書，不僅會滋養孩子的心靈，更會讓孩子受益終身。家長、學校、教師在學生的閱讀習慣養成方面肩負著怎樣的責任？

多年從事兒童心理教育發展研究的馬鳳茹專家認為，閱讀應該陪伴孩子的終身，并要從很小的時候開始。只要是對孩子有益的書，只要是孩子愿意讀的書，家長都應該積極地提供給孩子，并且在和孩子一起閱讀或引導孩子閱讀的過程中，體驗讀書的樂趣。

多年從事小學語文教學的朱紅霞老師表示，在缺少課外閱讀的前提下，語文教學將難以提高學生的語文水平，作文課也將難以提高學生的寫作水平。如果學生的語文學習沒有大量的閱讀作為鋪墊，學習效果會大打折扣，也不利于學生綜合素質的提高。

多年來致力于推動校園閱讀的劉殿波副處長說：閱讀無論對個人素養的提高還是整個民族素質的提升，都具有巨大的現實價值和長遠意義。捍衛閱讀，應是每一位教育工作者的不懈追求。讓閱讀走入校園，成就兒童輕松愉快的閱讀生活，是每一位教育工作者的責任。

在這個數字化閱讀、碎片式閱讀蔚然成風的年代，孩子們的閱讀現狀如何？與以往捧一本紙書安靜閱讀相比，現在的他們如何讀書？已經連續兩年寫入《政府工作報告》的“全民閱讀”，在校園中經歷著怎樣的發展？本期，我們特別關注了“讀屏時代”的校園閱讀。