高中語文教育的現狀及問題研究

?汪和明

(作者單位：江西省武寧縣第一中學 332300)

高中語文教育的現狀及問題研究

?汪和明

近年來，高中語文的教育經過多次課程改革，教學大綱也多次被改。好在多次課改后，高中語文教學得到了不斷的發展，取得了很大的成績。但是，就我國目前的高考制度，讓高中語文最后面臨高考的檢測，導致高中語文教育出現了很多弊端。因此，有必要對眼前高中語文的現狀有清楚的認識，進行反思，有錯則改。本文主要是通過對高中語文教學的分析，探究其背后的原因，對目前的高中語文教學提出一定的建議。

高中語文教育；高考；建議

一、高中語文教育的現狀

1﹑上課教學模式單一 上課教學模式的固定化、模式化也是目前高中語文教育的一個不可忽視的問題。現在高中老師講課的步驟，一般是先解釋文章的題目，然后介紹作者和文章的時代背景，如果是詩歌散文會選擇讓學生朗讀，小說的讓學生默讀課文，接著老師解釋生字新詞，分析課文內容，著重強調課文的重點和難點，再就是概括中心思想和把握作者感情脈絡，最后是課堂練習和家庭作業。這個模式一直被大多語文老師所運用。

2﹑教學功利化 現在，越來越多的老師開始信奉高考考什么就教什么，課程的設置全部按照高考的要求來安排。高考制度，讓分數變得尤為重要，這讓語文教育也由開始的素質教育變為為了分數而學，與高考無關的東西變得不重要，學校、老師因為巨大的升學壓力和升學率，不得不為了分數而放棄所謂的培養，另外學校評價老師的標準也是依靠升學率，老師為了自己也會放棄學生學語文的初衷而去追尋分數，這必然會導致教學出現功利化的現象。

3.多媒體的運用 高科技的快速發展，讓教學也更加便捷。老師可以通過制作課件幫助學生更為直觀的了解教學內容，更好的學習知識，另一方面也可以節省老師板書的時間課件作為教學的一個新途徑利用得當可以激發學生上課的積極性。但是，現在的趨勢是，老師越來越多的依賴多媒體，各種東西都通過多媒體展示出來，完全不考慮學生的主動觀性。

二、高中語文教育的弊端

通過對高中語文教學現狀的分析，可以從中發現目前的高中語文教育中存在著許多弊端。

1.教學模式固定，教法陳舊，學生興趣被壓制 上課固定的步驟。讓學生都知道老師現在講什么，待會講什么，毫無吸引學生興趣的地方，讓教學陷入一潭死水。當代的學生，思想越來越活躍，還按以前的模式來教學，學生的興趣基本上就被被壓制了，固定的模式更是讓學生沒有了創新性思維，教學過程也變得枯燥無味，老師說哪里是重點，便不再思考別的，對語文的學習呈現被動的狀態。興趣壓制以及被動的接受會讓學生對語文的學習產生厭惡感，最終導致的就是語文成績下降的惡性循環。

2.高考語文導致教學呈現功利化 為了學生的高分，老師的語文教學偏向于高考考點來教授，為了老師自己的評教，老師的語文教學偏向于怎樣高分怎么教。以老師為中心，以忽視學生自身的感受，以高考為中心，忽視學生的實際能力培養。這些都讓語文教育與開設這門課的初衷遠離。把高考語文當做高中語文教育的唯一標準，一切為了高考，語文教育也越趨功利。以高考為出發點的高中語文教育是不可取的。

3.多媒體的濫用，導致學生缺乏主觀能動性 多媒體的運用，給語文教學代開不可忽視的作用，但是過多的使用，也會在一定程度上壓制學校的創造力和想象力。舉個簡單的例子，在上《邊城》的時候，以前的教學，會通過老師的帶領和引導，學生自由的想像他腦子里的翠翠，試想一旦老師通過多媒體。附上一張網絡上翠翠的圖片，那么他們腦子的翠翠勢必會被圖片中的翠翠代替。

三、對高中語文教育的建議

1﹑改進教學模式，注重學生興趣的培養 原有的固定的教學模式壓制著學生的興趣，老師上課成了生搬硬套的想要把考試的知識點塞進學生的腦子里。學生對課程產生了興趣，才愿意去接觸去接受去學習，主動的學習才能又事半功倍的效果。一成不變的教學模式，會讓學生對上課的內容失去興趣，產生惰性，最終失去學習的興趣。因此，要改進教學模式，讓老師首先能夠掙脫傳統的教學模式，通過多樣化的教學，營造良好的語文課堂學習氛圍，吸引學生的注意力，最大程度上的激發學生的興趣，充分的發揮學生的主觀能動性，從而提高上課的效率。

2.轉變教學觀念 高考和分數必然重要，但是在日常的教學過程過度看重考試的分數，就偏離了語文教育的初衷。從一切為了高考的功利的牢籠里跳出來，轉變教學的觀念，著眼于當前的時代發展背景，聯系學生的實際情況，培養學生對文字藝術的欣賞，通過文字發現美，對美有更真實的理解，陶冶學生的情操，讓學生認識到，語文學習不光是為了分數學習和背誦知識點的無聊課程，而且一場體會美得旅程。老師轉變教學觀念，引導學生樹立正確的高中語文學習觀念、進而培養學生對高中語文知識的綜合運用能力才是高中語文教育的目標。

3.正確運用多媒體，發揮多媒體的作用 多媒體在現代教學中的作用得到了廣泛的認可，在高中語文教學中的作用也是巨大的，正確使用往往也是會有事半功倍的作用。如何正確運用多媒體，發揮多媒體的作用就顯得尤為重要了。過度的依賴多媒體過帶來限制學生想象力的弊端，不使用多媒體也是一種浪費資源的做法，最好的教學方法就是二者結合。傳統的教學中嵌套多媒體的作用，多媒體教學中帶有傳統的教學。還是拿《邊城》來舉例，課文中重要的知識點和重點可以通過多媒體展示，至于老師引導學生感受湘西那邊的風情的時候完全可以通過話語的引導，發揮學生的主觀能動性而不是多媒體圖片的展示，二者結合，可以讓課堂內容變得更為豐富，課堂變得更為生動。

四、結語

高中教育的改革不斷深入。高中語文的的地位也在逐漸提升，最明顯的表現就是高考中語文的分數在不斷增加。因此，對我國目前高中語文教育的現狀進行研究、對存在的問題分析討論、并結合實際情況和時代的發展找出一條更合適的道路和更好的教學方法顯得尤為重要。只有緊跟時代的發展不斷改進教學方法，才能真正培養出時代需要的人才。

(作者單位：江西省武寧縣第一中學 332300)