利用配音激發英語學習興趣

文/潘 杰

利用配音激發英語學習興趣

文/潘 杰

我是一名小學英語老師。我們的學生是6-12歲的孩子，雖然只是小孩子，但他們的思想和信息接觸面都和以前大不相同了。“電視，廣播，報紙，雜志等可以讓他們間接知道很多事情”這句話還是好幾年前的說法呢。現在這撥孩子是玩著手機和ipad長大的一批，想要吸引他們的注意力，可要多花些心思的。如何引導他們學習英語，初步掌握英語學習的方法呢？我們的體會是要擺脫枯燥的傳統學習方式，讓孩子邊玩邊學。

都說興趣是最好的老師，為了讓孩子們感受英語的氛圍，愛上英語，每年學校都會組織開展孩子們喜歡的英語活動，如唱歌、表演等。活動中我們發現，高年級參演的孩子多，好學生展示的機會多。我開始思考：低年級孩子怎么展示自己的英語水平呢？我該怎么給她們搭好舞臺呢？成績一般般的孩子怎么辦？怎么讓她們對英語感興趣呢？她們也需要展示自己。所以我們一直在找一個能讓所有孩子都能有機會展示自己的方式，直到有一天，一個家長把孩子用手機軟件錄的配音視頻發到班級微信群里，引起大家的爭相效仿，這給了我很大的啟發。這個APP資源豐富且操作簡單，孩子們可以把配好的片段直接發到朋友圈，或者發給好朋友看。家長們也很喜歡這種方式，因為她們也可以參與其中，與孩子們一起成長。

趣配音軟件激發學生的學習興趣

我們之前成立了英語配音社團，起初只是按照傳統的配音訓練形式來組織，選一個孩子們感興趣的電影，把視頻一小段一小段地截取，反復跟讀，處理生詞，孩子們分組通過電腦、字典、手機等查閱生詞，但兩次都沒有完成五分鐘的配音任務。對于二年級孩子來說，生詞太多，語速太快，漸漸地學生的興趣也不大了，開始羨慕起人家圍棋社團、象棋社團、書法社團了。這個時候，我想起了趣配音這個軟件，好在我的學生對這個軟件不陌生，班上有孩子在一年級時就在班級的群里展示過自己的配音作品，各種難易程度的都有，孩子們很容易上手。在周三社團活動時，我把學生們的配音作品在現場播放，大家一起交流意見，說說自己的看法，提出自己的建議，互相提高。這個軟件激發了孩子們的學習興趣，學生們都動起來了，學習的氛圍也起來了，學習也就變成了快樂的事情。

讓更好的趣配音服務課堂

經過一段時間的實踐，同學們對軟件的使用也更加熟練，但是使用范圍比較小，只局限在社團里，沒有讓所有的孩子都受益。要用趣配音這個軟件就必須用手機，但是如何將它帶進課堂呢？是要讓孩子們都帶著手機來上課嗎？當然不用，我們要的不是手機進課堂，而是只要把趣配音里面的資源帶進課堂就可以了。為此，老師們打算在下一個學期，結合課本話題在趣配音的小組中布置作業，讓孩子自己到去趣配音里面找相關的資源，然后分享到班級的微信群，資源共享。孩子們可以自己嘗試去配音，也可以單純地把它當作視聽材料，要知道多聽原音也是一種學習英語的好方法。同時，找到跟課本比較貼合的視頻，在趣配音的小組中布置作業，幫助孩子去操練語言，增強孩子的自信心。

學校是孩子們沒有天花板的舞臺，只要我們老師給孩子們搭好臺，他們一定可以把自己的才智展現得淋漓盡致。

（作者單位：北京市朝陽區第二實驗小學 ）