關于新媒體背景下高校“紅色網站”建設的思考

胡金富

（安徽城市管理職業學院安徽合肥230011）

關于新媒體背景下高校“紅色網站”建設的思考

胡金富

（安徽城市管理職業學院安徽合肥230011）

移動互聯網和新媒體的突飛猛進給高校思想政治教育工作帶來了難得的機遇，加速了“紅色網站”的建設。通過對互聯網和新媒體的發展概況以及高校“紅色網站”建設的現狀進行分析，提出了完善高校“紅色網站”建設的思考。

互聯網；新媒體；高校；紅色網站；思想政治教育

1.互聯網和新媒體發展概況

2015年7月23日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第36次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，《報告》指出，截至2015年6月，我國網民規模達到6.68億，居世界首位，互聯網普及率為48.8%，手機網民規模達5.94億，手機網民占比達到88.9%[1]。我國網民10-39歲年齡段的所占比例達78.4%，其中，20-29歲年齡段的網民占比高達31.4%，網民中學生群體的占比最高，為24.6%[2]。據問卷調查顯示，90%以上的大學生都是移動網民。

伴隨著互聯網的迅猛發展，新媒體越來越多的受到人們的關注，成為時下的熱門話題之一，新媒體的核心在于“新”，“新”是相對于報刊、廣播、電視等傳統媒體而言的，新媒體包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等，關于新媒體的定義至今還沒有形成一致的觀點，按照聯合國教科文組織的權威定義，新媒體是指：“以數字技術為基礎，以網絡為載體進行信息傳播的媒介[3]。”隨著上網設備的普及、網絡環境的改善，新媒體的使用規模將進一步增長，新媒體已經深刻影響著人們的學習、生活、工作和思維方式。毫無疑問，互聯網和新媒體的深度發展將引起高校思想政治教育深刻變革。高校“紅色網站”建設就是依托互聯網和新媒體技術，實現了大學生思想政治教育陣地的延伸。

2.高校“紅色網站”建設的現狀

1998年，清華大學汽車系學生創辦了一個面向廣大同學的群眾性理論學習網站，取名“紅色網站”，“宗馬列之說，承毛鄧之學，懷寰宇之心，礪報國之志”是其辦站宗旨，清華大學的“紅色網站”在全國高校產生了強大的示范效應。受其影響，加上國家重視網絡思想政治教育一系列政策的出臺，全國各地高校思想政治教育專題網站（人們習慣于把思想政治教育專題網站稱為“紅色網站”）如雨后春筍般建立起來。據不完全統計，全國約有1000多個“紅色網站”。雖然“紅色網站”規模上去了，對大學生的思想政治教育產生了積極的作用，但是在網站的影響力、更新的及時性以及網站的監管方面仍存在諸多問題。

2.1 網站管理主體不明確、制度不完善

許多高校“紅色網站”的管理主體不明確，據調查發現，有的“紅色網站”由思想政治教育主管部門管理；有的由高校黨委宣傳部管理；有的由高校學生工作部（學生處）管理；有的由學校網絡信息中心管理；還有的高校實行分工負責制，網站內容由高校思想政治教育部門提供、技術由學校網絡信息中心負責。這足以說明，當前許多高校對于“紅色網站”的管理主體以及權責的認識還比較模糊，這種狀況影響了網站建設的積極性，制約了網站的健康發展。目前很多高校尚未建立起網站的有關管理制度，網絡信息發布無章可循，網絡安全缺乏制度保障。

2.2 網站點擊率不高，影響力非常有限

教育部于2000年9月頒布了《教育部關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》[4]，意見明確指出，“高等學校要高度重視思想政治教育網絡化建設，大力開展網絡文化建設，積極占領網絡陣地，鞏固主流意識形態”。為了落實教育部的文件精神，教育部直屬重點大學、普通本科、高職高專、獨立學院對“紅色網站”建設均表現積極，除全國重點大學外，其他高校“紅色網站”在更新頻率、論壇互動、視聽資料、網上黨校等方面都明顯存在紅色網絡資源匱乏，點擊率不高，影響力非常有限等問題，甚至有的大學生根本不知道其存在。

2.3 網站功能定位不清、內容更新不及時

高校“紅色網站”的定位是利用網絡開展思想政治教育。然而，許多高校對“紅色網站”的定位不準，出現兩種錯誤傾向，一種是“政治化”傾向太強，只宣傳國家政策方針，導致大學生不感興趣，點擊率極低；另一種是“娛樂化”傾向太強，休閑娛樂味太濃，雖然點擊率較高，但失去了應有的宣傳教育功能。“紅色網站”主題不清，內容陳舊，缺乏寓教于樂，缺少主動傳播和積極引導相結合的內容，宣傳教育效果不突出。另外，在網站內容更新方面不及時，調查發現，部分“紅色網站”一個月、一個學期、甚至一年更新一次的狀況也并不少見。

2.4 網站設計不合理、特色不明顯

高校“紅色網站”的設計不合理，具體來說主要是內容單一、形式簡單、風格嚴肅，頁面常常出現大篇幅的馬列經典著作、理論原理、紅頭文件等，網站設計沒有突出網絡的特點，緊上時代的步伐，做到圖、文、音、像并茂，板塊設置不合理，學生想要及時了解的信息卻找不到，如時事新聞、熱點討論、校內動態（黨團活動）等，因此，導致網站缺乏應有的吸引力。此外，在網站特色不明顯，網站必須考慮受眾群體，即大學生的年齡和心理特點，結合思想、學習、生活實際需要提供一些服務信息，需要突出教育與服務相結合的功能。

3.完善高校“紅色網站”建設的思考

3.1 明確網站管理主體、完善管理制度

高校在建設“紅色網站”之初，就必須明確建設和管理主體，從現有的高校建制和業務對口方面考慮，“紅色網站”的管理，按照業務掛靠來說，由思想政治教育主管部門管理是最佳選擇，當然網站建設除了內容由高校思想政治教育部門（即馬克思主義學院或者思想政治理論課教研部）負責統籌安排之外，還需要網絡技術保障，至于這些專業技術人員的來源，可以通過兩種途徑予以解決，一種是挑選擅長網絡技術的有關思想政治教育專業骨干進行培訓；另一種是抽調學校網絡信息中心的網絡技術人員。在明確了“紅色網站”的管理主體以及權責關系之后，接下來就是完善網站的管理制度，如“紅色網站”的信息發布制度、網絡安全保障制度等，通過建立健全組織制度來理清“紅色網站”的管理。

3.2 激勵學生參與互動，提高網站知名度

“紅色網站”的教育和服務對象是廣大學生，網站點擊率、訪問量和影響力取決于廣大學生參與互動的熱情。網絡思想政治教育不同于傳統思想政治教育，在網絡空間不存在“一言堂”，也沒有絕對權威，教育者和受教育者可以坦誠交流、平等對話，消除交流障礙。“紅色網站”的建設需要發揮黨政領導、思政課教師、輔導員和大學生骨干的主導作用，當然也離不開其他學生的積極關注和熱情參與，只有通過提高教育內容的真實性、趣味性、互動性，激發學生的積極性，使他們主動參與到網站建設中來，才能真正增強網站的“熱”度，提高點擊率和人氣指數。此外，作為宣傳部門也要積極向學生宣傳“紅色網站”，實現網上與網下聯動，提升網站影響力，提高知名度。

3.3 堅持“以生為本”，體現教育與服務相結合理念

“紅色網站”的建設要堅持“以生為本”的理念，具體來說，網站建設既要落實教育部關于“紅色網站”的功能定位，發揮教育人、塑造人的政治任務，還要貫徹“服務育人”的教育理念，圍繞學生學習、生活、就業需要提供指導，體現教育與服務相結合的理念，努力克服“政治化”和“娛樂化”兩種不良傾向。“沒有調查就沒有發言權”，同樣，缺乏深入細致的調查了解，“紅色網站”的建設就無法做到貼近大學生的思想、情感、學習、生活實際，無法接地氣。要把思想政治教育和提供特色服務（心理輔導、職業規劃、就業指導等）緊密結合起來，寓教育于服務之中，將主動傳播和互動疏導結合起來，體現教育性和服務性的融合、虛擬性和現實性的融合。另外，要讓“紅色網站”一直“火”下去，就要持續的更新網頁，改版升級，真正體現與時俱進的品質。

3.4 突出“紅色”基因，精心設計網頁

胡錦濤在黨的十八大報告中明確提出：“加強和改進網絡內容建設，唱響網上主旋律[5]。”因此，在高校“紅色網站”建設中要立場堅定旗幟鮮明地堅持“紅色”理念不動搖，始終唱響“紅色”的主旋律，突出“紅色”基因。高校“紅色網站”的內容和功能不同于其他網站，有其特殊性，但形式上可以做到圖文并茂，借助網絡新媒體技術，通過圖片、文字、音頻、視頻、卡通等手段提高點擊率和瀏覽欲，要精心設計網頁，注意處理好嚴肅與活潑、規范與多樣的關系，用大學生喜聞樂見的形式增強網站的親和力和感染力，為理論學習宣傳增添生動性和趣味性，網頁內容方面，要貼近大學生實際，要注重體現本校特色風格、充分挖掘校本資源，打造特色品牌網站。

3.5 培養一支“紅色網站”的人才隊伍

高校“紅色網站”辦的好不好，關鍵在于有沒有一支過硬的網站建設人才隊伍，這支隊伍包括四類人才，一是行政管理人才，熟悉思想文化宣傳工作，懂得網絡運行管理；二是思政專業人才，精通思想政治教育工作原理，熱愛大學生思想政治工作；三是網絡技術人才，熟練掌握多媒體技術，擅長網頁設計；四是大學生骨干分子，能夠與廣大同學打成一片，善于溝通交流。骨干分子是教師了解大學生群體的窗口，通過他們可以準確把握大學生思想動態、學習狀態、生活狀態、情感狀態等，有利于提高思想政治教育工作的針對性，真正做到有的放矢，潤物無聲。“紅色網站”要“熱”起來、“熱”得久，要著力培養一批熱情高、觀念新、素質好、穩得住的工作團隊；要廣泛吸收大學生骨干分子參與網站建設；要不斷加強對工作團隊的思想理論教育和網絡技術培訓。

綜上所述，高校“紅色網站”作為互聯網和新媒體背景下的思想政治教育陣地的拓展，隨著國家“互聯網+”政策的不斷推動，目前“紅色網站”建設過程中存在的諸多問題，必將在未來的實踐中不斷被發現，繼而得到研究和解決，高校網絡思想政治教育和“紅色網站”建設一定會有新的突破，迎來新的更大的發展。

［1］中國互聯網絡信息中心.第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告[EB/OL], http://www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201507/t20150722_52624.htm，2015-12-1.

［2］中國互聯網絡信息中心.第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告[EB/OL], http://www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201507/P02015072354950066 7087. pdf，2015-12-1.

［3］張佳玥.新媒體環境下的廣告傳播[J].新聞研究導刊，2015(6).150.

［4］教育部.《教育部關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》(教社政[2000]10號)，2000-09-22.

［5］胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2012.

D64

A

2095-7327（2016）-12-0114-02

2015年安徽省高校人文社科研究重點項目“新媒體背景下的高校思想政治教育研究”（SK2015A582）。

胡金富（1980—），男，安徽壽縣人，碩士，副教授，研究方向為思想政治教育。