每天至少對女兒說10次“請”字

“爸爸！”當(dāng)我在家聽到女兒找我有事情的時候，我經(jīng)常回答“請說。”

女兒一開始也不太習(xí)慣，但她聽我說多了“請”字，她也漸漸習(xí)慣對我和家里其他人也這樣說“請”字。在家有這樣的習(xí)慣，女兒到學(xué)校也習(xí)慣對同學(xué)這樣說“請”字。

現(xiàn)在女兒如果在寫作業(yè)時遇到不會做的題目，她會這樣說：“請爸爸幫我一個忙……”

女兒后來有一天忍不住問我，“爸爸，你為什么好多時候要對我說‘請’字？”我在考慮之后用她能夠理解的內(nèi)容告訴她，“你在學(xué)校學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值觀，爸爸在家也要學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀內(nèi)容日常化、具體化、形象化、生活化。孩子是家長的鏡子。我對你有禮貌，‘你是爸爸的鏡子。’你走出家門到外面就會對別人有禮貌。講‘文明’先從使用禮貌用語開始。”

為了讓女兒多了解“請”字的價值，我及時將一本雜志上介紹的“一個‘請’字價值200萬歐元”內(nèi)容（在電報剛興起的時候，法國人就一個“請”字就浪費(fèi)了將近200萬歐元；發(fā)電報是按字收費(fèi)）拿給她看；順便還告訴她，“現(xiàn)在1歐元可以兌換人民幣7元左右，也就是說一個‘請’字價值1400萬元。只要你對別人說‘請’字，也就是贈送給別人1400萬元。”

簡單的事情需要重復(fù)才會有效果。對女兒說“請”字看起來很簡單，但真正做到并不是太容易；特別是在她犯錯之后。我曾經(jīng)做過對比，在女兒犯錯之后，用命令的語氣要求她改正錯字，她即使改了，下次依舊犯同樣的錯誤；但我用“請”字，提醒她改正錯字，她會很主動，而且改了之后不犯同樣的錯誤。

“每個人都愿意改變，但都不愿意被改變。”女兒說我用帶有“請”字的語言批評她時，態(tài)度很平和，她很樂意接受。

我每次只讓女兒看30分鐘的動畫片，可她卻經(jīng)常抱怨看動畫片的時間太少。但她有一次卻擔(dān)心我不會讓她看動畫片。

那一次她數(shù)學(xué)考試只考了63分，在班級里是倒數(shù)。看到這么低的考試分?jǐn)?shù)，她心里很難過，她更擔(dān)心：因為考試沒考好，爸爸不讓看動畫片。

放學(xué)回家之后，孩子低著頭和我說了數(shù)學(xué)考試成績，等待我的批評。沒想到的是，我只說了一句：“有沒有信心讓自己下次考得更好？”孩子立即抬頭肯定回答“有信心！”我接著提醒我：“作業(yè)做好之后繼續(xù)看你喜歡的動畫片。”

第二天到學(xué)校，有幾個同學(xué)問孩子，“昨天回家有沒有被批評、挨揍啊？”女兒笑著說，“根本沒有被批評，更談不上被揍。我晚上繼續(xù)看我喜歡看的動畫片！”聽到這樣的回答，這讓那幾個同學(xué)感到很奇怪——怎么我的爸爸媽媽不像這樣對我呢？

當(dāng)女兒回家將那幾個同學(xué)的羨慕告訴我，她也想知道我為什么沒有批評她，還依然讓她看動畫片？我反問她：“考試沒考好，你已經(jīng)很傷心了，爸爸如果再批評你，不是讓你更傷心嗎？批評你能改變考試的結(jié)果嗎？能讓事情變得更好嗎？”

她很快從我的問話中知道了答案，但事情并沒有到此結(jié)束。我隨后和她一同花20分鐘時間學(xué)習(xí)一篇《抱怨不如改變》的文章。這篇文章主要內(nèi)容是：“英國史學(xué)家卡萊爾花了多年的心血，完成了《法國大革命史》的全部文稿，隨后將它交給最信任的朋友米爾去完善。然而就在第二天，手稿被米爾家的女傭當(dāng)作廢紙丟進(jìn)了火爐！他并沒有去抱怨，而是再起爐灶，重寫這部巨著。他的第二稿，無論文字還是內(nèi)涵，都達(dá)到了卡萊爾寫作生涯的巔峰。這個故事告訴人們，當(dāng)事情到了無可挽回的境地時，與其抱怨還不如改變。”

我說，“爸爸學(xué)了這篇文章之后就活學(xué)活用——因為批評你考得不好也是一種抱怨，所以爸爸沒有批評你，而是希望你通過努力在下一次考試時考得比這次有進(jìn)步。”女兒后來在數(shù)學(xué)期末考試中考到99分，讓我的希望變成現(xiàn)實！

現(xiàn)在，當(dāng)孩子遇到問題時，不再像以前一樣不停地抱怨，而是多動腦筋去想如何改變，讓事情變得更好！