小男孩大吃一驚,他剛想伸手去搶屬于自己的棒棒糖,“長頸鹿”就撒開四蹄,飛奔起來。驚魂未定的小男孩只得緊緊抓住鹿角,任“長頸鹿”帶著自己奔跑。
跑了一會兒,前面出現(xiàn)了一面“巨無霸”鏡子。“長頸鹿”猛地一躍而過,小男孩頓時(shí)覺得渾身濕漉漉的,“長頸鹿”的尾巴甩來甩去,一滴滴水珠濺到小男孩的臉上。小男孩回頭一看,原來,那面鏡子哪里是真正的鏡子,只不過是一個(gè)超大的鏡子框架,框架里盛滿了水而已。經(jīng)“長頸鹿”這么一闖,鏡子里的水就像湖面一樣蕩起了陣陣波瀾,卻沒有一滴掉在地上。小男孩不免對這面神奇的鏡子充滿了好奇。這時(shí),“長頸鹿”發(fā)話了:“你好,這面鏡子可是動物之王獅子的杰作,鏡子的框架是由隕石打造而成的,里面的水來自天山,有著神奇的力量。我作為獅王的信使,可以自由進(jìn)出。”
小男孩的嘴巴張成了“O”字形,好奇心也愈來愈強(qiáng)。
他從“長頸鹿”背上跳下來,撫摸著“巨無霸”水鏡。透過水鏡,小男孩看見前面有一扇朱砂大門,門上有三個(gè)大字:粗心閣。小男孩的腳像是被繩子牽引著似的,不由自主地跨進(jìn)了大門。
“恭迎閣主!”“恭迎閣主!”熱情的歡呼聲一浪高過一浪。小男孩更驚訝了,怎么只聞其聲不見其人,而且自己怎么成了閣主?他的眼睛快速掃描著,突然發(fā)現(xiàn)了一大堆缺胳膊少腿的漢字,聲音也正是出自他們。再仔細(xì)一看,那些缺胳膊少腿,“改名換姓”的漢字不正是自己平時(shí)的杰作嗎?小男孩不禁羞紅了臉,恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。
慢慢地,歡呼聲停止了。可只幾秒鐘的時(shí)間,嘈雜聲又響起來了。“哼,本是同根生,何必?fù)屛椅唬 薄罢l要你跟我姓!”“你不是我們家族的!”……頓時(shí)現(xiàn)場一片混亂,小男孩的耳朵都快被震聾了。
突然不知是誰喊了一聲:“請閣主做主!”眾字漸漸安靜下來,在“到”的指揮下,排成了一個(gè)密不透風(fēng)的方隊(duì)將小男孩包圍起來。小男孩看著四周密密麻麻的錯(cuò)別字,滿心慚愧。都怪自己平時(shí)不仔細(xì),寫了那么多錯(cuò)別字,惹得錯(cuò)別字“大鬧天宮”,真是太不應(yīng)該了!小男孩的悔意通過水鏡滲透到了所有錯(cuò)別字身上,那些錯(cuò)字紛紛歸位,粗心閣里慢慢安靜了下來。各就各位后的漢字友好相處,以禮待人,其樂融融,大門上的“粗心閣”也變成了“細(xì)心閣”。
“長頸鹿”滿意地笑了,小男孩也不好意思地笑了,他再次跳上長頸鹿的背,繼續(xù)彩虹城的下一個(gè)旅行……
(指導(dǎo)老師 蔡美娟)
看完了擂主及優(yōu)秀擂手們的文章,咱們馬上進(jìn)入“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)。
總評:翻閱此次的參賽稿件,這樣一個(gè)問題逐漸浮出水面,那就是很多同學(xué)不會讀圖,沒能很清楚地把握住畫面中的有效信息。
此次的封面告訴我們的有效信息便是:彩虹城、旋轉(zhuǎn)木馬、長頸鹿、小男孩、棒棒糖。我們在寫作時(shí),應(yīng)該將這些有效信息合理安排到文章當(dāng)中,成為文章的線索,或者成為其中必不可少的道具。所以,此次沒能合理運(yùn)用這些信息的參賽稿件,當(dāng)然不能過關(guān)啦。
除了把握本期的封面信息外,我們還要學(xué)會搜集擂臺征文的整體信息,第一期,小男孩兒騎著蜂鳥找到了彩虹城,那第二期,蜂鳥還會出現(xiàn)在咱們的故事中嗎?