小不點(diǎn)的有些謊言不要拆穿

感恩教育：從學(xué)會(huì)說謝謝開始

我給外孫銘銘讀美國作家謝爾·希爾弗斯坦的《愛心樹》，故事講大樹給予了一個(gè)男孩成長中所需要的一切，卻不圖回報(bào)。讀完后，銘銘的眼圈紅了。“銘銘，為什么難過呀？”我問。“姥姥，這棵大樹真好，可是這個(gè)孩子不好！”銘銘說。“是不是孩子向大樹要得太多了？”我又追問了一句。“是啊，大樹把樹葉、蘋果、樹枝都給了這個(gè)孩子，甚至連樹干都給了孩子……”銘銘斷斷續(xù)續(xù)地回答。“銘銘，大樹多好呀！它把自己的一切都給了孩子，可是，這個(gè)孩子每次從大樹那兒要了東西后，還不知道說聲謝謝，是不是表現(xiàn)得很差呀？銘銘會(huì)不會(huì)說謝謝呀？”我又問銘銘。“我會(huì)說謝謝的！”銘銘自豪地挺著胸脯。

其實(shí)，3歲以下的孩子以自我為中心，這個(gè)時(shí)期要對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，讓孩子懂得不能只知道索取不知道回報(bào)。

誠實(shí)教育：從家長不說謊開始

銘銘1歲半的時(shí)候，為了引起正在看書的阿姨注意，謊稱要上廁所，我并沒有進(jìn)行批評(píng)，因?yàn)閲?yán)格上說，這不應(yīng)該算是謊言。1歲半的孩子需要家長對(duì)自己的關(guān)注，也在揣摩用哪種方式能夠獲得家長對(duì)自己的關(guān)愛，因此就出現(xiàn)了吃飯時(shí)要求大便，睡覺前要求小便的行為。通過幾次實(shí)踐，他發(fā)現(xiàn)只有這樣，家長才會(huì)圍著自己轉(zhuǎn)，就很樂意重復(fù)。

孩子由于認(rèn)知水平的限制，并不懂得他說的這些話是假話，如果他這樣說的目的是引起別人的關(guān)注，那么我們就要更主動(dòng)關(guān)注孩子，不要責(zé)備孩子，更不要說他撒謊或反復(fù)強(qiáng)調(diào)他是在欺騙人，否則只能進(jìn)一步強(qiáng)化他去說謊。同時(shí)，家長要注意自己的言行，不能當(dāng)著孩子的面撒謊，盡管有時(shí)是一些善意的謊言，以免孩子效仿。

啟蒙教育：公園是早教的開始

冬天我?guī)е戙懝涔珗@，走著走著，突然看見路邊的一棵松樹上跑下來一只小松鼠。這只松鼠扒開積雪找到了一個(gè)松塔，看見我們后飛快爬到樹上，然后坐在樹杈上進(jìn)食。銘銘說：“像‘小嘀咕’一樣膽小，什么都害怕。”銘銘說的“小嘀咕”就是他很喜歡閱讀的一套叢書中的小松鼠。銘銘又問我松鼠吃什么，大尾巴有什么用。當(dāng)他知道松鼠睡覺時(shí)，還會(huì)把尾巴當(dāng)棉被蓋在身上保暖時(shí)，驚奇地睜大了眼睛，一直看著小松鼠，直到小松鼠爬到樹頂消失為止。

孩子的早期教育在生活里隨處可遇，就像公園一樣，家長也別忘了不斷充實(shí)自己的知識(shí)，爭取做到有問能答。

（摘自《張思萊育兒手記》）

主持人語：張思萊為兒科專家、原衛(wèi)生部“兒童早期綜合發(fā)展”項(xiàng)目國家級(jí)專家。下面是張思萊的其他教孫見解：要蹲下來跟孩子說話，體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重；富養(yǎng)很容易養(yǎng)出追求虛榮、物質(zhì)化的女孩，小孩子從小吃點(diǎn)苦是應(yīng)該的，得有意識(shí)讓孩子接受點(diǎn)挫折訓(xùn)練；養(yǎng)育孩子的第一責(zé)任人是父母，祖輩是幫助帶孩子。另外，兩代人不要當(dāng)著孩子的面爆發(fā)沖突。