高中化學實驗教學的探究

江西省定南縣定南中學(341900)

吳蘇華●

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高中化學實驗教學的探究

江西省定南縣定南中學(341900)

吳蘇華●

學習高中化學可以幫助學生解決生活中許多問題，作為一門以實驗教學為主而開展的學科，研究高中化學教學，就必須研究高中化學實驗教學，才能夠把高中化學教學中最本質的問題解決.研究現代高中化學實驗教學，需要尋找高中化學實驗教學中存在的問題，并對這些問題進行分析解決，本文將針對這些問題進行研究.

高中化學；實驗教學；研究分析

由于高中化學教學主要是一門以實驗為基礎的學科，所以，在高中化學教學中，實驗成為高中化學教學中的主要課題，也成為高中化學實驗教學中最需要解決的問題，而在高中化學教學當中，化學實驗教學存在著許多問題，亟待解決，為此，本文將詳細的分析并提出建議.

一、高中化學實驗教學中存在的問題

1.不重視實驗教學

現代高中化學教育對實驗教學不太重視，體現在現代高中化學教學中，一味地采取傳統的教學方式以及教學理念，導致高中化學實驗教學難以實現.在高中化學教學中，學校教學大都是以書面教學為主，很少組織學生去開展實驗教學，假如學校的教學方式一直處于這樣的階段，那么，教師教學的觀念也將一直處于這個階段，如果在教學中沒有教師作領導，學生也無法開展實驗教學活動，最終導致實驗教學無法真正在高中化學教學中實施起來，而對于此類問題的產生，都來源于學校對高中化學教學的不重視，對教育教師開展實驗實踐理念的思想不強，為了改變這種情況，首先學校應該采取一切措施，改變高中化學教學的教學方式，同時也改變教師的教學觀念，為激發孩子勇于實踐做出努力.

2.實驗實踐教學理念不強烈

在高中化學教學中，除了學校教學方式的問題，還有就是學校的教學理念問題，由于教師們對開展實驗實踐教學的理念不太強，導致學生也沒有開展實驗教學的動力，這也可以說明一個問題，教師在教學當中充當著一個領袖的作用，它是一切動力的來源，是一切實驗實踐的基礎，教師的觀念會隨著教學的不斷實踐，而影響著學生的一生，假如教師在高中化學教學當中，擁有一個很強烈的實驗實踐教學觀念，那么，這個觀念將會傳遞給學生，使學生從學習教本知識的能力轉為實踐動手的能力，最終使高中化學教學真正的實施起來.

3.資金短缺

在現代的教育中，學校即使有了國家的在資金方面的資助，但還是存在著資金不足的情況，而每一年學校都會存在著一大筆資金負債，使學校的資金存在著很大的空缺，而隨著國家的不斷發展強大，傳統的教學觀念已經不能滿足國家的進程，改革教育提出在教學中實施實踐教學，更加使學校的資金困難，因此，在高中化學教學中實施實驗教學，資金短缺問題也成為項目開展的主要問題.

二、高中化學實驗教學中的問題的解決策略

1.建立健全的教學機制

一個健全的教學機制需要有良好的教學管理制度以及教學理念，比如在高中化學教學中，實施實驗教學，則需要學校在實驗教學的基礎建設方面實施到位，比方說實驗樓的建設以及管理，實驗用品的購買花銷以及保存管理，實驗教學中紀律管理制度的嚴格制定等都需要學校內部組織完善，才能夠為高中化學實驗教學的實施，做好一切準備.

2.鼓勵教師實驗實踐教學

一個教學理念的重要性，直接影響著學生的學業問題，比方說，在高中化學課堂中，教師就《非物質及其它化合物》一章內的氫氣噴泉實驗，教師如果能夠在現實中起到引導作用，激發學生實驗教學的興趣，那么學生也會愛上化學實驗教學，就像教師有了實驗教學的觀念，那么，必然會感染學生開展化學實驗，所以，在高中化學教學中，教師一定要擁有強烈的實驗教學觀念，才能夠間接的影響學生勇于開展化學實驗教學活動.

3.循環利用物質

在高中化學實驗教學當中，由于化學實驗儀器都相當的貴，并且易損，而化學物質保存方法各異，學生在使用的時候一定要相當注意這些化學儀器和物質的使用與保存.在高中化學實驗教學中，學生一定要嚴格實施化學實驗操作步驟，因為一些不恰當的化學實驗步驟，將會對化學儀器以及物質造成損壞，嚴重的時候將會造成實驗危害.比如在高中化學教學《從化學實驗學化學》以及《化學實驗的基本方法》中，提出學生在高中化學實驗教學中，應該遵循安全等原則，并且在遇到意外事件的時候，應該采取相對應的措施，才能夠使問題得到最好的解決.通過這樣的教學，才能夠使學生嚴格遵循對化學用品以及物質的使用，并使化學實驗教學中的化學用品以及物質盡可能的循環利用起來，減少學校的開支，使學校的資金問題能夠得到一定程度的緩解.

本文通過對高中化學實驗教學中存在問題以及相對應的解決措施進行詳細分析，得出在高中化學實驗教學中，存在著資金不足、教學方式以及教學理念的問題，對于這些問題的解決方法，要求學校建立健全的教學制度，教師樹立強烈的實驗教學觀念，學生注重實驗操作步驟，這樣才能夠使高中化學實驗教學順利開展，并持久的實施下去.

[1] 鄒麗華.高中化學實驗教學[J].教育科學引文版.2016.

[2] 王延芳.淺談新課程教育下的高中化學實驗教學[J].延邊教育學院學報.2006.

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1008-0333(2016)33-0079-01